已知數(shù)列{an}(n∈N+)是各項(xiàng)均為正數(shù)且公比不等于1的等比數(shù)列,對(duì)于函數(shù)y=f(x),若數(shù)列{lnf(an)}為等差數(shù)列,則稱函數(shù)f(x)為“保比差數(shù)列函數(shù)”.現(xiàn)有定義在(0,+∞)上的四個(gè)函數(shù):①f(x)=;②f(x)=ex;③f(x)=;④f(x)=kx(k>0).則為“保比差數(shù)列函數(shù)”的是_______________.
①③④
【解析】設(shè)數(shù)列的公比為q,若lnf(an)為等差數(shù)列,則lnf(an)-lnf(an-1)=ln=d
即=ed,故f(an)為等比數(shù)列.
①若f(x)=,則f(an)=,是常數(shù),所以①是“保比差數(shù)列函數(shù)”;
②若f(x)=ex,則不是常數(shù),所以②不是“保比差數(shù)列函數(shù)”;
③若f(x)=,則為常數(shù),所以③是“保比差數(shù)列函數(shù)”;
④若y=kx,則為常數(shù),所以④是“保比差數(shù)列函數(shù)”;
考點(diǎn):等差數(shù)列,等比數(shù)列,函數(shù)綜合問題
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若集合,N={x|y=},則=( )
A. B. C.Φ D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省高三10月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了得到函數(shù)的圖象,只需將函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)( )
A.向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省巴蜀好教育聯(lián)盟12月大聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從0,1,3,4,5,6六個(gè)數(shù)字中,選出一個(gè)偶數(shù)和兩個(gè)奇數(shù),組成一個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),這樣的三位數(shù)共有( )
A、24個(gè) B、36個(gè) C、48個(gè) D、54個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省巴蜀好教育聯(lián)盟12月大聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分13分)如圖,點(diǎn)M()在橢圓(a>b>0)上,且點(diǎn)M到兩焦點(diǎn)的距離之和為4.
(1)求橢圓方程;
(2)設(shè)與MO(O為坐標(biāo)原點(diǎn))垂直的直線交橢圓于A、B(A、B不重合),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省巴蜀好教育聯(lián)盟12月大聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且滿足f(x+2)=f(x),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=2x,若方程ax+a-f(x)=0(a>0)恰有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A、(,1) B、[0,2] C、(1,2) D、[1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆四川省巴蜀好教育聯(lián)盟12月大聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品,產(chǎn)品數(shù)量之比依次為k:5:3,現(xiàn)用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為120的樣本,已知A種型號(hào)產(chǎn)品共抽取了24件,則C種型號(hào)產(chǎn)品抽取的件數(shù)為( )
A、24 B、30 C、36 D、40
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆吉林省吉林市高三第一次摸底考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在中,內(nèi)角 A、B、C 的對(duì)邊分別是 a、b、c ,若,則B=( )
A.30° B.60° C.120° D.150°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中練習(xí)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知角的終邊過(guò)點(diǎn),則______.
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