已知z1=
3
sinx+isinx,z2=cosx+isinx(i是虛數(shù)單位).
(1)當(dāng)x∈[0,π]且|z1|=|z2|時(shí),求x的值;
(2)設(shè)f(x)=z1
.
z2
+
.
z1
•z2,求f(x)的最大值與最小值及相應(yīng)的x值.
考點(diǎn):復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算,三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)
分析:(1)利用復(fù)數(shù)模的計(jì)算公式可得
(
3
sinx)2+(sinx)2
=
cos2x+sin2x
,化為4sin2x=1,再利用x∈[0,π],即可解出;
(2)利用復(fù)數(shù)共軛復(fù)數(shù)的定義、復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則、倍角公式、兩角和差的正弦公式可得f(x)=z1
.
z2
+
.
z1
•z2=2sin(2x-
π
6
)+1
,再利用正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)即可得出最值.
解答: 解:(1)∵|z1|=|z2|,
(
3
sinx)2+(sinx)2
=
cos2x+sin2x
,化為4sin2x=1,
∵x∈[0,π],
∴sinx≥0,∴sinx=
1
2
,
解得x=
π
6
6

(2)f(x)=z1
.
z2
+
.
z1
•z2=(
3
sinx+isinx)
(cosx-isinx)+(
3
sinx-isinx)
(cosx+isinx)
=2
3
sinxcosx+2sin2x

=
3
sin2x+1-cos2x

=2sin(2x-
π
6
)+1

當(dāng)2x-
π
6
=2kπ+
π
2
時(shí),即x=kπ+
π
3
(k∈Z)時(shí),f(x)max=3.
當(dāng)2x-
π
6
=2kπ-
π
2
時(shí),即x=kπ-
π
6
(k∈Z)時(shí),f(x)min=-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則、共軛復(fù)數(shù)的定義、復(fù)數(shù)模的計(jì)算公式、倍角公式、兩角和差的正弦公式、正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì),考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)平面α∥平面β,直線a?α,點(diǎn)B∈β,則下列三個(gè)命題中為真命題的個(gè)數(shù)為( 。
①在β內(nèi)過(guò)點(diǎn)B的所有直線中存在唯一一條與a垂直的直線
②過(guò)直線a存在唯一一條與β垂直的平面
③在β內(nèi)過(guò)點(diǎn)B的所有直線中存在唯一一條與a平行的直線.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

安徽省第13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在安慶舉行,為了更好地做好服務(wù)工作,需對(duì)所有的志愿者進(jìn)行賽前培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,所有志愿者參加了“綜合素質(zhì)”和“服務(wù)技能”兩個(gè)科目的考試,成績(jī)分為A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí).某考場(chǎng)考生的兩科考試成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下圖所示,其中“綜合素質(zhì)”科目的成績(jī)?yōu)锽的考生有10人.
(1)求該考場(chǎng)考生中“綜合素質(zhì)”科目中成績(jī)?yōu)锳的人數(shù);
(2)若等級(jí)A,B,C,D,E分別對(duì)應(yīng)90分,80分,70分,60分,50分,若該場(chǎng)考生的平均成績(jī)不低于60分則認(rèn)為培訓(xùn)合格,問(wèn)該場(chǎng)考試綜合素質(zhì)培訓(xùn)是否合格,并說(shuō)明理由.
(3)已知參加本考場(chǎng)測(cè)試的考生中,恰有兩人的兩科成績(jī)均為A.在至少一科成績(jī)?yōu)锳的考生中,隨機(jī)抽取兩人進(jìn)行訪談,求這兩人的兩科成績(jī)均為A的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC的三邊長(zhǎng)a,b,c成等差數(shù)列,且a2+b2+c2=84,則實(shí)數(shù)b的取值范圍是(  )
A、[2
5
,2
7
]
B、(2
5
,2
7
]
C、[2
6
,2
7
]
D、(2
6
,2
7
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將y=lnx繞原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)角θ,第一次與y軸相切,求sin2θ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知-2,a1,a2,-8成等差數(shù)列,-2,b1,b2,b3,-8成等比數(shù)列,則
a2-a1
b2
等于(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、-
1
2
D、
1
2
-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合M={x|x2≤4},N={-1,0,4},則M∩N=(  )
A、{-1,0,4}
B、{-1,0}
C、{0,4}
D、{-2,-1,0}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某倉(cāng)庫(kù)一側(cè)墻面的示意圖,其下部是矩形ABCD,上部是圓AB,該圓弧所在的圓心為O,為了調(diào)節(jié)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的濕度和溫度,現(xiàn)要在墻面上開一個(gè)矩形的通風(fēng)窗EFGH(其中E,F(xiàn)在圓弧AB上,G,H在弦AB上).過(guò)O作OP⊥AB,交AB 于M,交EF于N,交圓弧AB于P,已知OP=10,MP=6.5(單位:m),記通風(fēng)窗EFGH的面積為S(單位:m2
(1)按下列要求建立函數(shù)關(guān)系式:
(i)設(shè)∠POF=θ(rad),將S表示成θ的函數(shù);
(ii)設(shè)MN=x(m),將S表示成x的函數(shù);
(2)試問(wèn)通風(fēng)窗的高度MN為多少時(shí)?通風(fēng)窗EFGH的面積S最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=
3an
an+3

(1)數(shù)列{
1
an
}是否為等差數(shù)列?說(shuō)明理由;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.

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