【題目】為了研究“教學(xué)方式”對教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對入學(xué)數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進(jìn)行教學(xué)(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績.
甲班 | 乙班 | 合計 | |
優(yōu)秀 | |||
不優(yōu)秀 | |||
合計 |
現(xiàn)從甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機抽取兩名同學(xué),求成績?yōu)?7分的同學(xué)至少有一名被抽中的概率;
(II)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請?zhí)顚懴旅娴?×2列聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.
下面臨界值表供參考:
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | .024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:K2=)
【答案】(1);(2)列聯(lián)表見解析,有%的把握認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).
【解析】
(1)先求得甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)人數(shù)及成績?yōu)?/span>87分的同學(xué)人數(shù),利用排列組合求得基本事件的個數(shù),根據(jù)古典概型的概率公式計算可得結(jié)論;(2)根據(jù)莖葉圖分別求出甲、乙班優(yōu)秀的人數(shù)與不優(yōu)秀的人數(shù),列出列聯(lián)表,利用相關(guān)指數(shù)公式計算的觀測值,比較與臨界值的大小,判斷成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)的可靠程度.
解:(1)甲班成績?yōu)?/span>87分的同學(xué)有2個,其他不低于80分的同學(xué)有3個“從甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機抽取兩名同學(xué)”的一切可能結(jié)果組成的基本事件有C=10(個),“抽到至少有一個87分的同學(xué)”所組成的基本事件有CC+C=(7個),所以P=.
(2)2×2列聯(lián)表如下:
甲班 | 乙班 | 合計 | |
優(yōu)秀 | 6 | 14 | 20 |
不優(yōu)秀 | 14 | 6 | 20 |
合計 | 20 | 20 | 40 |
K2==6.4>5.024.
因此,我們有97.5%的把握認(rèn)為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解高二年級學(xué)生某次數(shù)學(xué)考試成績的分布情況,從該年級的1120名學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,發(fā)現(xiàn)都在內(nèi)現(xiàn)將這100名學(xué)生的成績按照,,,,,,分組后,得到的頻率分布直方圖如圖所示,則下列說法正確的是
A. 頻率分布直方圖中a的值為
B. 樣本數(shù)據(jù)低于130分的頻率為
C. 總體的中位數(shù)保留1位小數(shù)估計為分
D. 總體分布在的頻數(shù)一定與總體分布在的頻數(shù)相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點的坐標(biāo)分別為,.三角形的兩條邊,所在直線的斜率之積是.
(1)求點的軌跡方程;
(2)設(shè)直線方程為,直線方程為,直線交于,點,關(guān)于軸對稱,直線與軸相交于點.若的面積為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距與短軸長相等,長軸長為,設(shè)過右焦點F傾斜角為的直線交橢圓M于A、B兩點.
(1)求橢圓M的方程;
(2)求證:
(3)設(shè)過右焦點F且與直線AB垂直的直線交橢圓M于C、D,求四邊形ABCD面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且曲線在點處的切線與直線垂直.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求證:時,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正方體的棱長為,,,,分別是,,,的中點,則過且與平行的平面截正方體所得截面的面積為______,和該截面所成角的正弦值為______.
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