【題目】已知函數(shù)f(x)= ,若x1,x2∈R,且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2),則實數(shù)a的取值范圍是( )
A. [2,3]∪(﹣∞,﹣5]B. (﹣∞,2)∪(3,5)
C. [2,3]D. [5,+∞)
【答案】B
【解析】
分類討論,利用二次函數(shù)的單調(diào)性,結(jié)合x1,x2∈R,且x1≠x2,使得f(x1)=f(x2),即可求得實數(shù)a的取值范圍.
當(dāng)a=0時,當(dāng)x≤1時,f(x)=﹣x2,當(dāng)x>1時,f(x)=14,此時存在當(dāng)x∈[﹣1,1]時,滿足條件.
若a>0,則當(dāng)x>1時,f(x)為增函數(shù),且f(x)>a2﹣7a+14,
當(dāng)x≤1時,f(x)=﹣x2+ax=﹣(x﹣)2+,對稱軸為x=,
若<1即a<2時,則滿足條件,
若≥1,即a≥2時,函數(shù)在(﹣∞,1]上單調(diào)遞增,
要使條件成立則f(x)在(﹣∞,1]上的最大值f(1)=﹣1+a>a2﹣7a+14,
即a2﹣8a+15<0,即3<a<5,∵a≥2,∴3<a<5,
綜上3<a<5或a<2,
故選:B.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是由矩形和菱形組成的一個平面圖形,其中, ,將其沿折起使得與重合,連結(jié),如圖2.
(1)證明圖2中的四點(diǎn)共面,且平面平面;
(2)求圖2中的四邊形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求曲線的斜率為1的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時,求證:;
(Ⅲ)設(shè),記在區(qū)間上的最大值為M(a),當(dāng)M(a)最小時,求a的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在圓錐中,已知高,底面圓的半徑為4,為母線的中點(diǎn);根據(jù)圓錐曲線的定義,下列四個圖中的截面邊界曲線分別為圓、橢圓、雙曲線及拋物線,下面四個命題,正確的個數(shù)為( )
①圓的面積為;
②橢圓的長軸為;
③雙曲線兩漸近線的夾角為;
④拋物線中焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為.
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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【題目】已知雙曲線的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F2,以線段F1F2為直徑的圓與雙曲線的漸近線在第一象限的交點(diǎn)為P,且P滿足|PF1|﹣|PF2|=2b,則C的離心率e滿足( )
A. e2﹣3e+1=0B. e4﹣3e2+1=0C. e2﹣e﹣1=0D. e4﹣e2﹣1=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為,且過點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)已知,是否存在使得點(diǎn)關(guān)于的對稱點(diǎn)(不同于點(diǎn))在橢圓上?若存在求出此時直線的方程,若不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某機(jī)構(gòu)組織語文、數(shù)學(xué)學(xué)科能力競賽,按照一定比例淘汰后,頒發(fā)一二三等獎.現(xiàn)有某考場的兩科考試成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖所示,其中數(shù)學(xué)科目成績?yōu)槎泉劦目忌?/span>人.
(Ⅰ)求該考場考生中語文成績?yōu)橐坏泉劦娜藬?shù);
(Ⅱ)用隨機(jī)抽樣的方法從獲得數(shù)學(xué)和語文二等獎的學(xué)生中各抽取人,進(jìn)行綜合素質(zhì)測試,將他們的綜合得分繪成莖葉圖,求樣本的平均數(shù)及方差并進(jìn)行比較分析;
(Ⅲ)已知本考場的所有考生中,恰有人兩科成績均為一等獎,在至少一科成績?yōu)橐坏泉劦目忌校S機(jī)抽取人進(jìn)行訪談,求兩人兩科成績均為一等獎的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下說法錯誤的是( )
A.復(fù)數(shù)滿足,則復(fù)數(shù)在復(fù)平面上對應(yīng)的點(diǎn)的軌跡為直線.
B.為上連續(xù)可導(dǎo)的函數(shù),若,則為極值點(diǎn).
C.若,,,則.
D.為拋物線的兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),若,則直線過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的數(shù)陣中每一行從左到右均是首項為1,項數(shù)為n的等差數(shù)列,設(shè)第行的等差數(shù)列中的第k項為2,3,,,公差為,若,,且,,,,也成等差數(shù)列.
Ⅰ求;
Ⅱ求關(guān)于m的表達(dá)式;
Ⅲ若數(shù)陣中第i行所有數(shù)之和,第j列所有數(shù)之和為,是否存在i,j滿足,使得成立?若存在,請求出i,j的一組值;若不存在,請說明理由.
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