如圖所示,某幾何體的正視圖(主視圖),側(cè)視圖(左視圖)和俯視圖分別是等腰梯形,等腰直角三角形和長方形,則該幾何體體積為( 。
A、
5
3
B、
4
2
3
C、
7
3
D、
10
3
考點(diǎn):由三視圖求面積、體積
專題:計算題,空間位置關(guān)系與距離
分析:由三視圖知幾何體是直三棱柱削去兩個相同的三棱錐,根據(jù)側(cè)視圖得三棱柱的底面為直角邊長為1的等腰直角三角形,三棱柱側(cè)棱長為4,
根據(jù)正視圖與俯視圖知兩個三棱錐的高為1,分別計算棱柱和三棱錐的體積,作差求解.
解答: 解:由三視圖知幾何體是直三棱柱削去兩個相同的三棱錐,
由側(cè)視圖得三棱柱的底面為直角邊長為1的等腰直角三角形,三棱柱側(cè)棱長為4,
∴三棱柱的體積為
1
2
×1×1×4
=2,
由正視圖與俯視圖知兩個三棱錐的高為1,
∴三棱錐的體積為
1
3
×
1
2
×1×1×1=
1
6
,
∴幾何體的體積V=2-2×
1
6
=
5
3

故選A.
點(diǎn)評:本題考查了由三視圖求幾何體的體積,解題的關(guān)鍵是判斷幾何體的形狀及三視圖的數(shù)據(jù)所對應(yīng)的幾何量.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x2+14x-3在區(qū)間(-5,5)上最大值、最小值情況為( 。
A、有最大值,沒最小值
B、有最小值,沒最大值
C、有最大值,也有最小值
D、沒有最大值,也沒有最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

所有終邊在y軸上的角構(gòu)成的集合為{α|α=
 
,k∈Z}.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列可能是三進(jìn)制數(shù)的是(  )
A、2012B、2013
C、2014D、2015

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=ex+x-4,則函數(shù)f(x)=0的解位于區(qū)間( 。
A、(-1,0)
B、(0,1)
C、(1,2)
D、(2,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓x2+y2=2截直線x-y-1=0所得弦長為( 。
A、
6
B、
6
2
C、2
2
D、
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線2x-3y+1=0和x-3=0的夾角是(  )
A、π-arctan
2
3
B、
π
2
-arctan
2
3
C、arctan
2
3
D、
π
2
+arctan
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校為了了解高三學(xué)生的身體健康狀況,在該校高三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按日睡眠時間(單位:小時)分組得到如下頻率分布表和如圖的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)請補(bǔ)全頻率分布直方圖,并求頻率分布表中的a,b;
(Ⅱ)現(xiàn)用分層抽樣法從第一、二、五組中抽取6名學(xué)生進(jìn)行體檢,求第一、二、五組各應(yīng)抽取多少名學(xué)生?
(Ⅲ)在上述6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生進(jìn)行某專項(xiàng)體檢,求這2名學(xué)生中恰有一名學(xué)生在第二組的概率.
組號 睡眠時間 頻數(shù) 頻率
第一組 [4,5) 5 0.05
第二組 [5,6) 15 0.15
第三組 [6,7) a P1
第四組 [7,8) 40 0.4
第五組 [8,9) b P2
總計 100 1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(2,0),及⊙C:x2+y2-6x+4y+4=0.
(1)當(dāng)直線l1過點(diǎn)P且與⊙C的圓心的距離為1時,求直線l1的方程;
(2)設(shè)l2:x+y-2=0交⊙C于A、B兩點(diǎn),求以線段AB為直徑的圓的方程.

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