如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是正方形,SA⊥平面ABCD,且SA=SB,點E為AB的中點,點F為SC的中點.
(Ⅰ)求證:EF⊥CD;
(Ⅱ)求證:平面SCD⊥平面SCE.
分析:(Ⅰ)要證明EF⊥CD,而在正方形中CD∥AB,所以可以轉(zhuǎn)化為證明EF⊥AB,而EF與AB在同一個三角形中,只需證明△AFB是等腰三角形即可,而AF、BF分別是Rt△SAC、Rt△SBC斜邊SC上的中線,從而易得AF=BF,問題可以得到解決.
(Ⅱ),根據(jù)第一問的結(jié)論,已經(jīng)證明了EF⊥CD,根據(jù)面面垂直的判定定理,只需再證明EF垂直于與CD相交的一條直線即可,而SC與EF有交點,因而首先考慮SC,在三角形SEC中,容易證明SE=EC,從而得到EF⊥SC,從而問題得到解決.
解答:證明:(Ⅰ)連接AC、AF、BF、EF、
∵SA⊥平面ABCD
∴AF為Rt△SAC斜邊SC上的中線
∴AF=
1
2
SC
(2分)
又∵ABCD是正方形∴CB⊥AB
而由SA⊥平面ABCD,得CB⊥SA
∴CB⊥平面SAB∴CB⊥SB
∴BF為Rt△SBC斜邊SC上的中線
BF=
1
2
SC
(5分)
∴△AFB為等腰三角形,EF⊥AB又CD∥AB∴EF⊥CD(7分)
(Ⅱ)由已知易得Rt△SAE≌Rt△CBE
∴SE=EC即△SEC是等腰三角形∴EF⊥SC
又∵SC∩CD=C∴EF⊥平面SCD又EF?平面SCE
∴平面SCD⊥平面SCE(12分)
點評:本題考查直線與直線的位置關(guān)系中的垂直問題以及面面關(guān)系中 的垂直問題,注意問題的轉(zhuǎn)化思想,以及前面問題的結(jié)論對于后面問題的解決的有利因素,即前面問題的結(jié)論可以作為后面問題 的條件直接使用,將會大大提高解題速度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐S-ABCD中,AD∥BC且AD⊥CD;平面CSD⊥平面ABCD,CS⊥DS,CS=2AD=2;E為BS的中點,CE=
2
,AS=
3
,求:
(Ⅰ)點A到平面BCS的距離;
(Ⅱ)二面角E-CD-A的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD為正方形,側(cè)棱SD⊥底面ABCD,E、F分別是AB、SC的中點
(1)求證:EF∥平面SAD
(2)設(shè)SD=2CD,求二面角A-EF-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐S-ABCD中,SA⊥底面ABCD,∠BAD=∠ABC=90°,SA=AB=AD=
1
3
BC=1
,E為SD的中點.
(1)若F為底面BC邊上的一點,且BF=
1
6
BC
,求證:EF∥平面SAB;
(2)底面BC邊上是否存在一點G,使得二面角S-DG-A的正切值為
2
?若存在,求出G點位置;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD為正方形,側(cè)棱SD⊥底面ABCD,E,F(xiàn)分別為AB,SC的中點.
(1)證明EF∥平面SAD;
(2)設(shè)SD=2DC,求二面角A-EF-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐S-ABCD中,平面SAD⊥平面ABCD.底面ABCD為矩形,AD=
2
a,AB=
3
a
,SA=SD=a.
(Ⅰ)求證:CD⊥SA;
(Ⅱ)求二面角C-SA-D的大小.

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