【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線垂直,求切線的方程;
(Ⅱ)若的極大值和極小值分別為,,證明:.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見(jiàn)解析.
【解析】
(Ⅰ)由題意,求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),由,即切線的斜率為,又由切線與直線垂直,解得,得到切線的斜率為,再由,即直線過(guò)點(diǎn),由直線的點(diǎn)斜式方程,即可求解切線的方程;
(Ⅱ)設(shè)為方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,根據(jù)二次函數(shù)根的分布,求得,根據(jù)題意,得到,令,利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)的單調(diào)性與最值,即可求解。
(Ⅰ)由題意,求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),因?yàn)?/span>,即切線的斜率為,
又由切線與直線垂直,所以,解得,即切線的斜率為,
又由,即直線過(guò)點(diǎn),
所以曲線在點(diǎn)處的切線的方程為.
(Ⅱ)設(shè)為方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則,
由題意得,解得,
又因?yàn)楹瘮?shù)的極大值和極小值分別為,,
則
.
令,
則,當(dāng)時(shí),,所以是增函數(shù),
則,即.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是
A. , f()=0
B. 函數(shù)y=f(x)的圖像是中心對(duì)稱圖形
C. 若是f(x)的極小值點(diǎn),則f(x)在區(qū)間(-∞,)單調(diào)遞減
D. 若是f(x)的極值點(diǎn),則()=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃平縣且蘭高中全體師生努力下,有效進(jìn)行了“一對(duì)一輔導(dǎo)戰(zhàn)略”成績(jī)提高了一倍,下列是“優(yōu)秀學(xué)生”,“中等學(xué)生”,“差生”進(jìn)行“一對(duì)一”前后所占比例
戰(zhàn)略前 | 戰(zhàn)略后 | |||||
優(yōu)秀學(xué)生 | 中等學(xué)生 | 差生 | 優(yōu)秀學(xué)生 | 中等學(xué)生 | 差生 | |
20% | 50% | 30% | 25% | 45% | 30% |
則下列結(jié)論正確的是( )
A.實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)戰(zhàn)略,差生成績(jī)并沒(méi)有提高.
B.實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)戰(zhàn)略,中等生成績(jī)反而下降了.
C.實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)戰(zhàn)略,優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)提高了.
D.實(shí)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)戰(zhàn)略,優(yōu)秀學(xué)生與中等生的成績(jī)沒(méi)有發(fā)生改變.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)寫出函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)的一個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo),并求圖象在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若函數(shù)對(duì)任意的恒成立,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為研究學(xué)生的身體素質(zhì)與課外體育鍛煉時(shí)間的關(guān)系,對(duì)該校200名學(xué)生的課外體育鍛煉平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(單位:分鐘)進(jìn)行調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)分成,,,,,六組,并作出頻率分布直方圖(如圖),將日均課外體育鍛煉時(shí)間不低于40分鐘的學(xué)生評(píng)價(jià)為“課外體育達(dá)標(biāo)”.
(1)請(qǐng)根據(jù)直方圖中的數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并通過(guò)計(jì)算判斷是否能在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為“課外體育達(dá)標(biāo)”與性別有關(guān)?
課外體育不達(dá)標(biāo) | 課外體育達(dá)標(biāo) | 合計(jì) | |
男 | 60 | ||
女 | 110 | ||
合計(jì) |
(2)現(xiàn)按照“課外體育達(dá)標(biāo)”與“課外體育不達(dá)標(biāo)”進(jìn)行分層抽樣,抽取8人,再?gòu)倪@8名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人參加體育知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,記“課外體育不達(dá)標(biāo)”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.參考公式:
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 2.072 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱柱中,,,,.
求證:面面;
若,在線段上是否存在一點(diǎn),使二面角的平面角的余弦值為?若存在,確定點(diǎn)的位置;若不存在,說(shuō)明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為F,直線l過(guò)點(diǎn).
(1)若點(diǎn)F到直線l的距離為,求直線l的斜率;
(2)設(shè)A,B為拋物線上兩點(diǎn),且AB不與x軸垂直,若線段AB的垂直平分線恰過(guò)點(diǎn)M,求證:線段AB中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為定值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,則方程恰有2個(gè)不同的實(shí)根,實(shí)數(shù)取值范圍__________________.
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