為了調(diào)查某廠2000名工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力,隨機(jī)抽查了m位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量,產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為[10,15),[15,20),[20,25),[25,30),[30,35],頻率分布直方圖如圖所示.已知生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量在[20,25)之間的工人有6位,則m=
 
考點(diǎn):頻率分布直方圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:由頻率分布直方圖,求出生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量在[20,25)之間的頻率,再求出樣本容量m.
解答: 解:根據(jù)頻率分布直方圖,得
生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量在[20,25)之間的頻率為
0.06×5=0.30,
∴樣本容量為m=
6
0.30
=20.
故答案為:20.
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率分布直方圖的應(yīng)用問(wèn)題,解題時(shí)應(yīng)會(huì)利用頻率分布直方圖求頻率,樣本的容量等知識(shí),是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知z1,z2為復(fù)數(shù),i為虛數(shù)單位,z1
.
z1
+3(z1+
.
z1
)+5=0,
z2+3
z2-3
為純虛數(shù),z1,z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為P,Q.
(1)求點(diǎn)P的軌跡方程;
(2)求點(diǎn)Q的軌跡方程;
(3)寫(xiě)出線段PQ長(zhǎng)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有16張不同的卡片,其中紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡片各4張.從中任取3張,要求這3張卡片不能是同一種顏色,且紅色卡片至多1張,求不同取法的種數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生的積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示:
積極參加班級(jí)工作  不太積極參加班級(jí)工作 合計(jì)
學(xué)習(xí)積極性高       18        7  25
學(xué)習(xí)積極性一般        6        19  25
合計(jì)       24        26  50
試運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)的態(tài)度是否有關(guān)系?說(shuō)明理由.
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
   k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖如圖所示.求眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
π
2
0
sin2
x
2
dx=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某程序框圖如圖所示,若輸出的a=161,則輸入的N=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓錐的底面半徑是1,它的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)半圓,則它的母線長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=1-i,則
1
z
+z=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案