已知雙曲線的離心率為,右焦點(diǎn)到其漸進(jìn)線的距離為,拋物線的焦點(diǎn)與雙曲線的右焦點(diǎn)重合.過該拋物線的焦點(diǎn)的一條直線交拋物線于A、B兩點(diǎn),正三角形ABC的頂點(diǎn)C在直線上,則△ABC的邊長(zhǎng)是 ( )
A.8 B.10 C.12 D.14
C
【解析】
試題分析:因?yàn)殡p曲線的離心率,所以, ,
因?yàn)殡p曲線右焦點(diǎn)到其漸進(jìn)線的距離為,所以,
即:
雙曲線的右焦點(diǎn)也即拋物線的焦點(diǎn)為F(1,0),
所以拋物線的方程為,
設(shè)AB的中點(diǎn)為M,過A、B、M分別作AA1、BB1、MN垂直于
直線于A1、B1、N,設(shè)∠AFx=,由拋物線定義知:
|MN|,∵|MC|,
∴|MN||MC|,∵∠CMN=,
∴,即,
又由拋物線定義知|AF|,|BF|,∴|AB|.
即正三角形ABC的邊長(zhǎng)為12.故選C.
考點(diǎn):1、雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程與簡(jiǎn)單幾何性質(zhì);2、直線與拋物線的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市小學(xué)教學(xué)評(píng)估高畢業(yè)班第二次模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在極坐標(biāo)系中,直線的方程為,則點(diǎn)到直線的距離為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)某種有獎(jiǎng)銷售的小食品,袋內(nèi)印有“免費(fèi)贈(zèng)送一袋”或“謝謝品嘗”字樣,購(gòu)買一袋若其袋內(nèi)印有“免費(fèi)贈(zèng)送一袋”字樣即為中獎(jiǎng),中獎(jiǎng)概率為.甲、乙、丙三位同學(xué)每人購(gòu)買了一袋該食品。
(1)求三位同學(xué)都沒有中獎(jiǎng)的概率;
(2)求三位同學(xué)中至少有兩位沒有中獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分14分)已知函數(shù)f(x)=的圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程是,函數(shù)g(x)= (a、b∈R,a≠0)在x=2處取得極值-2.
(1)求函數(shù)f(x)、g(x)的解析式;
(2)若函數(shù)(其中是g(x)的導(dǎo)函數(shù))在區(qū)間(,)沒有單調(diào)性,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)k∈Z,當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求k的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)在處取得極值0,則= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市四校高三聯(lián)合測(cè)試(3月)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某空間幾何體的正視圖是三角形,則該幾何體不可能是 ( )
A.圓柱 B.圓錐 C.四面體 D.三棱柱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第一次調(diào)研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在等差數(shù)列中,已知首項(xiàng),公差.若,則的最大值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,已知的兩條直角邊的長(zhǎng)分別為,,以為直徑的圓與交于點(diǎn)則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)如圖,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD為梯形,BC∥AD,AB⊥AD,PA=AB=BC=1,AD=2.
(1)求三棱錐P—ACD的外接球的表面積;
(2)若M為PB的中點(diǎn),問在AD上是否存在一點(diǎn)E,使AM∥平面PCE?若存在,求的值;若不存在,說明理由.
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