分析 (1)由MN∥BC,BC∥AD,得MN∥AD.由PA⊥平面ABCD,得PA⊥AD.結合AD⊥AB,PA∩AB=A,得AD⊥平面PBA,即可證得MN⊥平面PBA,又MN?平面AMN,即可證得結論;
(2)由幾何關系進行計算,運用等體積法是解題的關鍵.
解答 (Ⅰ)證明:∵MN∥BC,BC∥AD,∴MN∥AD,
∵PA⊥平面ABCD,
∴PA⊥AD,
又∵AD⊥AB,PA∩AB=A,
∴AD⊥平面PBA,
∴MN⊥平面PBA,
又∵MN?平面AMN,
∴平面AMN⊥平面PBA. …(6分)
(Ⅱ)由(Ⅰ)知AD⊥平面PBA,又∵BC∥AD,
∴BC⊥平面PBA,∴BC⊥BM,
∵M為PB的中點,
∴在Rt△MBC中,$MB=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,BC=1,
∴$MC=\frac{{\sqrt{6}}}{2}$,
由題意可得$AM=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,$AC=\sqrt{2}$,
∴AM2+AC2=MC2,
∴△AMC是直角三角形設點D到平面AMC的距離為h,
∵VM-ADC=VD-AMC,
∴$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×2×1×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×\frac{{\sqrt{2}}}{2}×\frac{{\sqrt{6}}}{2}×h$,
∴$h=\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$…(12分)
點評 本題考查學生的推理論證能力,考查學生的計算能力,屬于中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-2,0)∪(2,+∞) | B. | (-2,2) | C. | (-∞,-2)∪(2,+∞) | D. | (-2,0)∪(0,2) |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | [-5,3) | B. | [-5,-4) | C. | [-5,4) | D. | (-4,-3) |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單隨機抽樣 | B. | 系統(tǒng)抽樣 | C. | 分層抽樣 | D. | 抽簽法 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
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