19.在空間給出下面四個(gè)命題(其中m、n為不同的兩條直線,α、β為不同的兩個(gè)平面
①m⊥α,n∥α⇒m⊥n
②m∥n,n∥α⇒m∥α
③m∥n,n⊥β,m∥α⇒α⊥β
④m∩n=A,m∥α,m∥β,n∥α,n∥β⇒α∥β
其中正確的命題個(gè)數(shù)有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

分析 根據(jù)線面垂直、線面平行的性質(zhì),可判斷①;由m∥n,n∥α⇒m∥α或m?α可判斷②;
③根據(jù)兩平行線中的一個(gè)垂直于平面,則另一個(gè)也垂直于平面及面面垂直的判定定理可判斷③
④由已知可得平面α,β都與直線m,n確定的平面平行,則可得α∥β,可判斷④

解答 解:①由線面垂直及線面平行的性質(zhì),可知m⊥α,n⊥α得m∥n,故①正確;
②m∥n,n∥α⇒m∥α或m?α,故②錯(cuò)誤
③根據(jù)線面垂直的性質(zhì);兩平行線中的一個(gè)垂直于平面,則另一個(gè)也垂直于平面可知:若m∥n,n⊥β,則m⊥β,又m∥α⇒α⊥β,故③正確
④由m∩n=A,m∥α,n∥α,m∥β,n∥β可得平面α,β都與直線m,n確定的平面平行,則可得α∥β,故④正確
綜上知,正確的有①③④
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題的考點(diǎn)是間中直線一直線之間的位置關(guān)系,考查了線線平行與線線垂直的條件,解題的關(guān)鍵是理解題意,有著較強(qiáng)的空間想像能力,推理判斷的能力,是高考中常見題型,其特點(diǎn)是涉及到的知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)容量大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的程序框圖輸出的所有點(diǎn)都在函數(shù)( 。┑膱D象上
A.y=x+1B.y=2xC.y=2xD.y=2x-1

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2.函數(shù)f(x)=x3+3x2-1在x=( 。┨幦〉脴O小值.
A.3B.2C.0D.-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知函數(shù)f(x)=x2+bx+c(b,c為常數(shù)),對(duì)任意α∈R、β∈R,恒有f(sinα)≥0,且f(2+cosβ)≤0
(1)求f(1)的值
(2)求證:c≥3
(3)若f(sinα)的最大值為8,求f(x)的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知函數(shù)f(x)=x2-kx-3,x∈[-1,5]
(1)當(dāng)k=2時(shí),求函數(shù)f(x)的值域;
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,5]上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知雙曲線$C:\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}={1^{\;}}({a,b>0})$的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,過F2的直線與雙曲線C的右支相交于P,Q兩點(diǎn),若$\overrightarrow{P{F_2}}=3\overrightarrow{{F_2}Q}$,若△PQF1是以Q為頂角的等腰三角形,則雙曲線的離心率e=( 。
A.3B.2C.$\sqrt{2}$D.$\sqrt{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知函數(shù)$f(x)=x-\frac{1}{x^m},x∈({0,+∞})$,且$f(2)=\frac{3}{2}$
(1)求f(x)的解析式,并判斷函數(shù)的奇偶性;
(2)判斷函數(shù)f(x)在其定義域(0,+∞)上的單調(diào)性,并用單調(diào)性的定義證明;
(3)解不等式:$f({3^{x-2}}-1)<f({9^{\frac{x}{3}}}-1)$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各函數(shù)中,定義域?yàn)镽的是(  )
A.f(x)=$\frac{1}{x}$B.f(x)=$\frac{{x}^{2}-2}{{x}^{2}+1}$C.f(x)=$\sqrt{x}$D.f(x)=x2(x≥0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+$\frac{π}{3}$)(ω>0),將函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移$\frac{2}{3}π$個(gè)單位長度后,所得圖象與原函數(shù)圖象重合ω最小值等于3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案