【題目】已知函數(shù)f(x)=a(x﹣1)﹣lnx(a∈R),g(x)=(1﹣x)ex.
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若對任意給定的x0∈[﹣1,1],在區(qū)間(0,e]上總存在兩個不同的xi(i=1,2),使得f(xi)=g(x0)成立,求a的取值范圍.
【答案】(1)答案見解析;(2)[,+∞)
【解析】
(1)首先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分a≤0和a>0兩種情況討論,然后根據(jù)導(dǎo)數(shù)與單調(diào)區(qū)間的關(guān)系確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)首先利用導(dǎo)數(shù)求出g(x)的值域為[0,1],根據(jù)(1)可排除a≤0和0<a的情況,由函數(shù)f(x)的單調(diào)性和圖象分析可知,a滿足以下條件時符合題意,結(jié)合構(gòu)造函數(shù)求解不等式即可得到結(jié)果.
(1)f(x)=a(x﹣1)﹣lnx,x>0,則f′(x)=a,
①當(dāng)a≤0時,f′(x)<0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上為減函數(shù),
②當(dāng)a>0時,令f′(x)>0得x,令f′(x)<0得0<x.
故f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為(0,),單調(diào)遞增區(qū)間為(,+∞),
綜上所述,當(dāng)a≤0時,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上為減函數(shù),
當(dāng)a>0時,f(x)在(0,)上為減函數(shù),在(,+∞)為增函數(shù);
(2)∵g(x)=(1﹣x)ex,∴g′(x)=﹣xex,
當(dāng)x∈[﹣1,0)時,g′(x)>0,當(dāng)x∈(0,1]時,g′(x)<0,
又g(0)=1,g(1)=0,g(﹣1),∴當(dāng)x∈[﹣1,1]時,g(x)的值域為[0,1],
由(1)可知,①當(dāng)a≤0時,函數(shù)f(x)在(0,e]上為減函數(shù),不滿足題意;
②當(dāng)e,即0<a時,函數(shù)f(x)在(0,e]上為減函數(shù),不滿足題意;
③當(dāng)0e時,即a時,函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,)上為減函數(shù),在(,e]上為增函數(shù),
又x>0,且x→0時,f(x)→+∞,函數(shù)f(x)的大概圖像如下圖,
故對任意給定的x0∈[﹣1,1],在區(qū)間(0,e]上總存在兩個不同的xi(i=1,2),使得f(xi)=g(x0)成立,
當(dāng)且僅當(dāng)a滿足以下條件,即(*)
令h(a)=1﹣a+lna,a∈(,+∞),則h′(a)=﹣1,
當(dāng)a<1時,h′(a)>0,當(dāng)a>1時,h′(a)<0,
∴函數(shù)h(a)在(,1)上為增函數(shù),在(1,+∞)上為減函數(shù),故h(a)max=h(1)=0,
從而(*)等價于,故a,故a的取值范圍為[,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店計劃每天購進(jìn)某商品若干件,商店每銷售一件該商品可獲利潤60元,若供大于求,剩余商品全部退回,但每件商品虧損10元;若供不應(yīng)求,則從外部調(diào)劑,此時每件調(diào)劑商品可獲利40元.
(1)若商品一天購進(jìn)該商品10件,求當(dāng)天的利潤(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量(單位:件,)的函數(shù)解析式;
(2)商店記錄了50天該商品的日需求量(單位:件,),整理得下表:
若商店一天購進(jìn)10件該商品,以50天記錄的各需求量的頻率作為各需求量發(fā)生的概率,求當(dāng)天的利潤在區(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左焦點,離心率為,點P為橢圓E上任一點,且的最大值為.
(1)求橢圓E的方程;
(2)若直線l過橢圓的左焦點,與橢圓交于A,B兩點,且的面積為,求直線l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b,g(x)=ex(cx+d),若曲線y=f(x)和曲線y=g(x)都過點P(0,2),且在點P處有相同的切線y=4x+2.
(1)求a,b,c,d的值;
(2)若x≥-2時,恒有f(x)≤kg(x),求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F1、F2分別是雙曲線1(a>0,b>0)的左、右焦點,若雙曲線的右支上存在一點P,使得()0(O為坐標(biāo)原點),且|PF1||PF2|,則雙曲線的離心率的取值范圍是_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)圖象過點,且在區(qū)間上單調(diào).又的圖象向左平移個單位之后與原來的圖象重合,當(dāng),且時,,則( )
A.B.C.1D.-1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】世界互聯(lián)網(wǎng)大會是由中國倡導(dǎo)并每年在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦的世界性互聯(lián)網(wǎng)盛會,大會旨在搭建中國與世界互聯(lián)互通的國際平臺和國際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國平臺,讓各國在爭議中求共識在共識中謀合作在合作中創(chuàng)共贏.2019年10月20日至22日,第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會如期舉行,為了大會順利召開,組委會特招募了1 000名志愿者.某部門為了了解志愿者的基本情況,調(diào)查了其中100名志愿者的年齡,得到了他們年齡的中位數(shù)為34歲,年齡在歲內(nèi)的人數(shù)為15,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)求,的值并估算出志愿者的平均年齡(同一組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代表);
(2)這次大會志愿者主要通過現(xiàn)場報名和登錄大會官網(wǎng)報名,即現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩種方式報名調(diào)查.這100位志愿者的報名方式部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,完善下面的表格,通過計算說明能
否在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下,認(rèn)為“選擇哪種報名方式與性別有關(guān)系”?
男性 | 女性 | 總計 | |
現(xiàn)場報名 | 50 | ||
網(wǎng)絡(luò)報名 | 31 | ||
總計 | 50 |
參考公式及數(shù)據(jù):,其中.
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,動點P(x,y)的坐標(biāo)滿足(t為參數(shù)),以原點O為極點,x正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線l的極坐標(biāo)方程為ρsin(θ+φ)=cosφ(其中φ為常數(shù),且φ)
(1)求動點P的軌跡C的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線l與軌跡C的交點為A,B,兩點,求證:當(dāng)φ變化時,∠AOB的大小恒為定值.
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【題目】學(xué)生考試中答對但得不了滿分的原因多為答題不規(guī)范,具體表現(xiàn)為:解題結(jié)果正確,無明顯推理錯誤,但語言不規(guī)范、缺少必要文字說明、卷面字跡不清、得分要點缺失等,記此類解答為“類解答”.為評估此類解答導(dǎo)致的失分情況,某市教研室做了一項試驗:從某次考試的數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)抽取若干屬于“類解答”的題目,掃描后由近百名數(shù)學(xué)老師集體評閱,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),滿分12分的題,閱卷老師所評分?jǐn)?shù)及各分?jǐn)?shù)所占比例大約如下表:
教師評分(滿分12分) | 11 | 10 | 9 |
各分?jǐn)?shù)所占比例 |
某次數(shù)學(xué)考試試卷評閱采用“雙評+仲裁”的方式,規(guī)則如下:兩名老師獨立評分,稱為一評和二評,當(dāng)兩者所評分?jǐn)?shù)之差的絕對值小于等于1分時,取兩者平均分為該題得分;當(dāng)兩者所評分?jǐn)?shù)之差的絕對值大于1分時,再由第三位老師評分,稱之為仲裁,取仲裁分?jǐn)?shù)和一、二評中與之接近的分?jǐn)?shù)的平均分為該題得分;當(dāng)一、二評分?jǐn)?shù)和仲裁分?jǐn)?shù)差值的絕對值相同時,取仲裁分?jǐn)?shù)和前兩評中較高的分?jǐn)?shù)的平均分為該題得分.(假設(shè)本次考試閱卷老師對滿分為12分的題目中的“類解答”所評分?jǐn)?shù)及比例均如上表所示,比例視為概率,且一、二評與仲裁三位老師評分互不影響).
(1)本次數(shù)學(xué)考試中甲同學(xué)某題(滿分12分)的解答屬于“類解答”,求甲同學(xué)此題得分的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(2)本次數(shù)學(xué)考試有6個解答題,每題滿分均為12分,同學(xué)乙6個題的解答均為“類解答”,記該同學(xué)6個題中得分為的題目個數(shù)為,,,計算事件“”的概率.
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