【題目】給出兩塊相同的正三角形鐵皮(如圖1,圖2),

1)要求用其中一塊剪拼成一個(gè)三棱錐模型,另一塊剪拼成一個(gè)正三棱柱模型,使它們的全面積都與原三角形的面積相等,

①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,分別用虛線標(biāo)示在圖1、圖2中,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明;

②試比較你剪拼的正三棱錐與正三棱柱的體積的大小

2)設(shè)正三角形鐵皮的邊長(zhǎng)為,將正三角形鐵皮的三個(gè)角切去三個(gè)全等的四邊形,再把它的邊沿虛線折起(如圖3),做成一個(gè)無(wú)蓋的正三角形底鐵皮箱,當(dāng)箱底邊長(zhǎng)為多少時(shí),箱子容積最大?最大容積是多少?

【答案】1)①答案見(jiàn)解析;②;(2)當(dāng)箱子底邊長(zhǎng)為時(shí),箱子容積最大,最大值為

【解析】

①可以利用正三角形的圖形特征,進(jìn)行分割

②直接求解比較大小即可

(2) 設(shè)箱底邊長(zhǎng)為,列出,利用求導(dǎo)的方法求出最值點(diǎn),據(jù)此即可求解

解:(1)①如圖1,沿正三角形三邊中點(diǎn)連線折起,可拼得一個(gè)正三棱錐.

如圖2,正三角形三個(gè)角上剪出三個(gè)相同的四邊形,

其較長(zhǎng)的一組鄰邊邊長(zhǎng)為三角形邊長(zhǎng)的,

有一組對(duì)角為直角,余下部分按虛線折起,

可成一個(gè)缺上底的正三棱柱,

而剪出的三個(gè)相同的四邊形恰好拼成這個(gè)正三棱錐的上底.

②依上面剪拼方法,有

推理如下:

設(shè)給出正三角形紙片的邊長(zhǎng)為2,那么,

正三棱錐與正三棱柱的底面都是邊長(zhǎng)為1的正三角形,

其面積為.現(xiàn)在計(jì)算它們的高:

,

所以

2)設(shè)箱底邊長(zhǎng)為,則箱高為

箱子的容積為

解得(舍),,

且當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),

所以函數(shù)處取得極大值,

這個(gè)極大值就是函數(shù)的最大值:

答:當(dāng)箱子底邊長(zhǎng)為時(shí),箱子容積最大,最大值為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒(SARS-COV-2)是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株,主要通過(guò)呼吸道飛沫進(jìn)行傳播,鑒于其特殊的傳播途徑,某科學(xué)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)一次性醫(yī)用口罩起著一定的防護(hù)作用一般,口罩在投入市場(chǎng)前需做一系列的檢測(cè),其中罩體污點(diǎn)、鼻梁條缺陷、耳繩異常等常規(guī)瑕疵肉眼可見(jiàn),而耳繩尤為關(guān)鍵,會(huì)出現(xiàn)耳繩缺失、錯(cuò)位、錯(cuò)熔、漏熔四種情況 .現(xiàn)在生產(chǎn)商大多采用全自動(dòng)生產(chǎn)線生產(chǎn)口罩,某工廠現(xiàn)有甲(1臺(tái)本體機(jī)拖2臺(tái)耳帶機(jī))和乙(1臺(tái)本體機(jī)拖3臺(tái)耳帶機(jī))兩條生產(chǎn)線,已知甲生產(chǎn)線的日產(chǎn)量為7萬(wàn)只,乙生產(chǎn)線的日產(chǎn)量為10萬(wàn)只,生產(chǎn)商為了了解是否有必要更換原有的甲生產(chǎn)線,在設(shè)備生產(chǎn)狀況相同,不計(jì)其他影響的狀態(tài)下,分別統(tǒng)計(jì)了兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)的1000只口罩的耳繩情況,得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下:

耳繩情況

合格

缺失

錯(cuò)位

錯(cuò)熔

漏熔

甲生產(chǎn)線

950

9

19

11

11

乙生產(chǎn)線

900

19

35

25

21

1)從乙生產(chǎn)線生產(chǎn)的1000只口罩中隨機(jī)抽取3只,將合格品的只數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

2)假設(shè)口罩的生產(chǎn)成本為0.4/只,若耳繩發(fā)生缺陷時(shí)可通過(guò)人工修復(fù)至合格來(lái)挽回?fù)p失。耳繩缺失、漏熔時(shí)人工修復(fù)費(fèi)為0.01/只;錯(cuò)位與錯(cuò)熔時(shí)需更換耳繩,其中耳繩成本為0.06/根,人工修復(fù)費(fèi)為0.02/只.

①以修復(fù)費(fèi)的平均數(shù)作為判斷依據(jù),判斷哪一條生產(chǎn)線在每日生產(chǎn)過(guò)程中挽回?fù)p失時(shí)所需費(fèi)用較少?

②若經(jīng)一次檢驗(yàn)就合格的口罩,生產(chǎn)商以1/只的批發(fā)價(jià)銷(xiāo)售給市場(chǎng),經(jīng)人工修復(fù)的打八折出售。以該工廠的日平均收入為依據(jù)分析該生產(chǎn)商是否有必要更換甲生產(chǎn)線?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐PABCD中,AB=AD=2BC=2,BCADABAD,△PBD為正三角形.且PA=2

1)證明:平面PAB⊥平面PBC;

2)若點(diǎn)P到底面ABCD的距離為2,E是線段PD上一點(diǎn),且PB∥平面ACE,求四面體A-CDE的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某高中數(shù)學(xué)建模興趣小組的同學(xué)為了研究所在地區(qū)男高中生的身高與體重的關(guān)系,從若干個(gè)高中男學(xué)生中抽取了1000個(gè)樣本,得到如下數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)一:身高在(單位:)的體重頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

體重

人數(shù)

20

60

100

100

80

20

10

10

數(shù)據(jù)二:身高所在的區(qū)間含樣本的個(gè)數(shù)及部分?jǐn)?shù)據(jù)

身高

平均體重

45

53.6

60

75

1)依據(jù)數(shù)據(jù)一將上面男高中生身高在(單位:)體重的頻率分布直方圖補(bǔ)充完整,并利用頻率分布直方圖估計(jì)身高在(單位:)的中學(xué)生的平均體重;(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

2)依據(jù)數(shù)據(jù)一、二,計(jì)算身高(取值為區(qū)間中點(diǎn))和體重的相關(guān)系數(shù)約為0.99,能否用線性回歸直線來(lái)刻畫(huà)中學(xué)生身高與體重的相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)說(shuō)明理由;若能,求出該回歸直線方程;

3)說(shuō)明殘差平方和或相關(guān)指數(shù)與線性回歸模型擬合效果之間關(guān)系.(只需寫(xiě)出結(jié)論,不需要計(jì)算)

參考公式:.

參考數(shù)據(jù):(1;(2;(3,,;(4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程】

在直角坐標(biāo)系中,以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),曲線的極坐標(biāo)方程為.

(1)寫(xiě)出直線的普通方程和曲線的直角坐標(biāo)方程;

(2)若點(diǎn)的坐標(biāo)為,直線與曲線交于,兩點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】記焦點(diǎn)在同一條軸上且離心率相同的橢圓為“相似橢圓”.已知橢圓,以橢圓的焦點(diǎn)為頂點(diǎn)作相似橢圓.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)設(shè)直線與橢圓交于兩點(diǎn),且與橢圓僅有一個(gè)公共點(diǎn),試判斷的面積是否為定值(為坐標(biāo)原點(diǎn))若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為,右準(zhǔn)線為.點(diǎn)是橢圓上異于長(zhǎng)軸端點(diǎn)的任意一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,為坐標(biāo)原點(diǎn),且直線與右準(zhǔn)線交于點(diǎn).

1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)若,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)試確定直線與橢圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓,四點(diǎn),,中恰有三點(diǎn)在橢圓上,拋物線焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為.

1)求橢圓、拋物線的方程;

2)過(guò)橢圓右頂點(diǎn)Q的直線與拋物線交于點(diǎn)A、B,射線、分別交橢圓于點(diǎn)、.

i)證明:為定值;

ii)求的面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們可從這個(gè)商標(biāo)中抽象出一個(gè)如圖靠背而坐的兩條優(yōu)美的曲線,下列函數(shù)中大致可“完美”局部表達(dá)這對(duì)曲線的函數(shù)是(

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案