定義:對(duì)于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),滿足,則稱為“局部奇函數(shù)”.
(1)已知二次函數(shù),試判斷是否為定義域上的“局部奇函數(shù)”?若是,求出滿足的的值;若不是,請(qǐng)說明理由;
(2)若是定義在區(qū)間上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若為定義域上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)是“局部奇函數(shù)”;(2);(3).
【解析】
試題分析:(1)利用局部奇函數(shù)的定義,建立方程關(guān)系,然后判斷方程是否有解,有解則是“局部奇函數(shù)”,若無解,則不是;(2)(3)都是利用“局部奇函數(shù)的定義”,建立方程關(guān)系,并將方程有解的問題轉(zhuǎn)化成二次方程根的分布問題,從而求出各小問參數(shù)的取值范圍.
試題解析:(1)當(dāng),方程即,有解
所以為“局部奇函數(shù)”
(2)法一:當(dāng)時(shí),可化為
因?yàn)?/span>的定義域?yàn)?/span>,所以方程在上有解
令,則,設(shè),則在上為減函數(shù),在上為增函數(shù),所以當(dāng)時(shí),,所以,即;
法二:當(dāng)時(shí),可化為
因?yàn)?/span>的定義域?yàn)?/span>,所以方程即在上有解
令,則關(guān)于的二次方程在上有解即可保證為“局部奇函數(shù)”
設(shè),當(dāng)方程在上只有一解時(shí),須滿足或,解之得(舍去,因?yàn)榇藭r(shí)方程在區(qū)間有兩解,不符合這種情況)或;
當(dāng)方程在上兩個(gè)不等的實(shí)根時(shí),須滿足
,綜上可知;
(3)當(dāng)為定義域上的“局部奇函數(shù)”時(shí)
,可化為,
令則,
從而在有解,即可保證為“局部奇函數(shù)”
令,則
①當(dāng)時(shí),在有解,即,解得
②當(dāng)時(shí),在有解等價(jià)于
解得;綜上可知.
考點(diǎn):1.新定義;2.函數(shù)與方程;3.一元二次方程根的分布問題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東省高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù),若,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東省高一上學(xué)期期中模塊考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的定義域是___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東惠州市高一第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知, 且,則__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東惠州市高一第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè),則( )
A. B.0 C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知直線經(jīng)過直線與直線的交點(diǎn),且垂直于直線.
(1)求直線的方程;
(2)求直線關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知是定義在上的偶函數(shù),它在上是減函數(shù),若,則的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一一級(jí)模塊考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
過點(diǎn)(1,2)且與直線平行的直線方程是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省滕州市高一(上)期末考試數(shù)學(xué)試家(解析版) 題型:選擇題
已知平面,直線,且有,則下列四個(gè)命題正確的個(gè)數(shù)為( )
①若∥則;②若∥則∥;③若則∥;④若則;
A. B. C. D.
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