若a＞b，c＞d，則下列命題中正確的是（ �。�
| A、a-c＞b-d |
| B、＞ |
| C、ac＞bd |
| D、c+a＞d+b |
考點：不等式的基本性質(zhì)
專題：不等式的解法及應(yīng)用
分析：根據(jù)不等式的基本性質(zhì)，逐一分析四個答案中不等式的正誤，可得答案．
解答：
解：若a＞b，c＞d，
則a-c＞b-d不一定成立，故A錯誤；
＞
不一定成立，故B錯誤；
ac＞bd不一定成立，故C錯誤；
由不等式同號可加性可得：c+a＞d+b，
故選：D
點評：本題考查的知識點是不等式的基本性質(zhì)，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
數(shù)列{a
n}的前n項和S
n=
，求證：{a
n}是等比數(shù)列．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)函數(shù)f（x）=lnx-ax（a∈R）（e=2.718 28…是自然對數(shù)的底數(shù)）．
（Ⅰ）當(dāng)a=1時，求f（x）在點（1，f（1））處的切線方程；
（Ⅱ）判斷f（x）的單調(diào)性；
（Ⅲ）證明：當(dāng)x∈（1，+∞）時，
•x
＜e．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
直線l經(jīng)過點M（1，2），且被圓：x2+y2=25所截得的弦長最短，則直線l的方程為（ �。�
| A、2x-y=0 |
| B、2x+y-4=0 |
| C、x+2y+5=0 |
| D、x+2y-5=0 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知f（x）=x
3-
x
2-1，x∈R，
（1）求函數(shù)f（x）在點（1，
）處的切線方程；
（2）求函數(shù)f（x）在（1，2）上的最大值．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
甲乙二人同時從A地趕往B地，甲先騎自行車到中點后改為跑步，而乙則是先跑步，到中點后改為騎自行車，最后二人同時到達B地，甲乙兩人騎自行車速度都大于各自跑步速度，又知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快．若某人離開A地的距離S與所用時間t的函數(shù)用圖象表示如下，則在下列給出的四個函數(shù)中
甲乙二人的圖象只可能（ �。�
| A、甲是圖①，乙是圖② |
| B、甲是圖①，乙是圖④ |
| C、甲是圖③，乙是圖② |
| D、甲是圖③，乙是圖④ |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
函數(shù)y=（
）
x2-4x，x∈[0，5]的單調(diào)增區(qū)間是
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知橢圓的長軸為短軸的2倍，焦點在x軸上，且過點（
，
），則該橢圓的標準方程為（ �。�
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