已知橢圓的左右焦點分別為F1(-2,0),F(xiàn)2(2,0).在橢圓M中有一內(nèi)接三角形ABC,其頂點C的坐標,AB所在直線的斜率為
(Ⅰ)求橢圓M的方程;
(Ⅱ)當△ABC的面積最大時,求直線AB的方程.

【答案】分析:(Ⅰ)由橢圓的定義知.解出a的值,再由b2=a2-c2解出b的值即可得出橢圓的方程;
(II)由題意可直線AB的方程為,再由弦長公式用引入的參數(shù)m表示出弦長AB,再用m表示出點C到直線AB的距離,由三角形的面積公式將三角形的面積表示成m的函數(shù),由基本不等式判斷出面積最大時的m的值,即可求得直線AB的方程
解答:解:(Ⅰ)由橢圓的定義知
解得 a2=6,所以b2=a2-c2=2.
所以橢圓M的方程為.…(4分)
(Ⅱ)由題意設(shè)直線AB的方程為,

因為直線AB與橢圓M交于不同的兩點A,B,且點C不在直線AB上,
所以解得-2<m<2,且m≠0.
設(shè)A,B兩點的坐標分別為(x1,y1),(x2,y2),
,,,
所以
到直線的距離
于是△ABC的面積
當且僅當,即時“=”成立.
所以時△ABC的面積最大,此時直線AB的方程為
即為.…(13分)
點評:本題考查直線與圓錐曲線的綜合問題,考查了弦長的求法,三角形的面積公式,基本不等式求最值,橢圓的定義,橢圓的標準方程的求法,熟練掌握相關(guān)的知識與技巧是解題的關(guān)鍵,本題考查了數(shù)形結(jié)合的思想,轉(zhuǎn)化的思想,對公式的記憶與靈活運用能力,是綜合性較強的題目
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年安徽省高三第一次月考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

已知橢圓的左右焦點分別是,直線與橢圓交于兩點.當時,M恰為橢圓的上頂點,此時△的周長為6.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)設(shè)橢圓的左頂點為A,直線與直線分別相交于點,問當

變化時,以線段為直徑的圓被軸截得的弦長是否為定值?若是,求出這個定值,

若不是,說明理由.

 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知橢圓數(shù)學公式的左右焦點分別是F1,F(xiàn)2,過右焦點F2且斜率為k的直線與橢圓交于A,B兩點.
(1)若k=1,求|AB|的長度、△ABF1的周長;
(2)若數(shù)學公式,求k的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓的左右焦點分別是,直線與橢圓交于兩點且當時,M是橢圓的上頂點,且△的周長為6.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)橢圓的左頂點為A,直線與直線:

分別相交于點,問當變化時,以線段為直徑的圓

軸截得的弦長是否為定值?若是,求出這個定值,若不是,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓的左右焦點分別是,直線與橢圓交于兩點且當時,M是橢圓的上頂點,且△的周長為6.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)橢圓的左頂點為A,直線與直線:

分別相交于點,問當變化時,以線段為直徑的圓

軸截得的弦長是否為定值?若是,求出這個定值,若不是,

說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓的左右焦點分別是,直線與橢圓交于兩點且當時,M是橢圓的上頂點,且△的周長為6.

(1)求橢圓的方程;

(2)設(shè)橢圓的左頂點為A,直線與直線:

分別相交于點,問當變化時,以線段為直徑的圓

軸截得的弦長是否為定值?若是,求出這個定值,若不是,說明理由.

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