已知集合={
|在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)
,使得
成立}
(Ⅰ)函數(shù)是否屬于集合
?說明理由;
(Ⅱ)證明:函數(shù);.
(Ⅲ)設(shè)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
(1);(2)見解析;(3)
【解析】
試題分析:(1)假設(shè),則存在
,使得
成立,而此方程無實(shí)數(shù)解,所以
;(2)構(gòu)造函數(shù)
,則
,所以
在(0,1)上有實(shí)數(shù)解
,因此
;(3)因?yàn)楹瘮?shù)
,所以
,令
,則t>0,
,由t>0得
,即a的取值范圍是
.
試題解析:(1)假設(shè),則存在
,使得
即,而此方程的判別式
,方程無實(shí)數(shù)解,
∴。
令,
則,
又故
,
∴在(0,1)上有實(shí)數(shù)解
,
也即存在實(shí)數(shù),使得
成立,
∴。
因?yàn)楹瘮?shù),
所以存在實(shí)數(shù),使得
=
+
,
=
,所以,
,
令,則t>0,所以,
,
由t>0得,即a的取值范圍是
.
考點(diǎn):1.零點(diǎn)存在性定理;2.構(gòu)造函數(shù)求解;3.函數(shù)的值域
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中檢測理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)若在
時(shí)有極值,求實(shí)數(shù)
的值和
的極大值;
(2)若在定義域上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)(
,
)為偶函數(shù),且函數(shù)
圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為
.
(1)求的值;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移
個(gè)單位后,再將得到的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)
的圖象,求
的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
以下結(jié)論:①若,則
;②若
,則存在實(shí)數(shù)
,使
;
③若是非零向量,
,那么
;④平面內(nèi)任意兩個(gè)非零向量都可以作為表示平面內(nèi)任意一個(gè)向量的一組基底。其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A、 B、
C、
D、
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
已知均為單位向量,它們的夾角為60°,那么
=( )
A. B.
C.
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù),其中
;
(Ⅰ)若的最小正周期為
,求
的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)的圖象的一條對稱軸為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)的圖像在點(diǎn)
處切線的斜率為
,
則函數(shù)的部分圖像為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
冪函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)
,則
的值為 _________________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省威海市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)表示過原點(diǎn)的曲線,且在
處的切線的傾斜角均為
,有以下命題:
①的解析式為
;
②的極值點(diǎn)有且只有一個(gè);
③的最大值與最小值之和等于零;
其中正確命題的序號為_ .
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