14．觀察如表：
x-3-2-1123
f（x）51-1-335
g（x）1423-2-4
則f[g（3）-f（-1）]=（　�。�
A．3B．4C．-3D．5

分析 由題意，得g（3）=-4，f（-1）=-1，從而f[g（3）-f（-1）]=f（-3），由此能求出結(jié)果．

解答 解：由題意，得：
g（3）=-4，f（-1）=-1，
g（3）-f（-1）=-4+1=-3，
∴f[g（3）-f（-1）]=f（-3）=5．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查函數(shù)值的求法，是基礎(chǔ)題，解題時(shí)要認(rèn)真審題，注意函數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知集合A={x|x2+x-2＜0}，B={x|x＞-1}，則集合A∩B等于（　�。�
A．{x|x＞-2}B．B={x|-1＜x＜1}C．B={x|x＜1}D．B={x|-1＜x＜2}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知F1、F2為橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞b＞0）的左、右焦點(diǎn)，過(guò)F2做橢圓的弦AB．
（Ⅰ） 求證：△F1AB的周長(zhǎng)是常數(shù)；
（Ⅱ） 若：△F1AB的周長(zhǎng)為16，且|AF1|、|F1F2|、|AF2|成等差數(shù)列，求橢圓方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)拋物線y2=8x的焦點(diǎn)作傾斜角為45°的直線，交拋物線于A、B兩點(diǎn)．求：
（1）被拋物線截得的弦長(zhǎng)|AB|；
（2）線段AB的中點(diǎn)到直線x+2=0的距離．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知M（2m+3，m）、N（m-2，1），則當(dāng)m∈{-5}時(shí)，直線MN的傾斜角為直角．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．設(shè)數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1為常數(shù)，且an+1=3n-2an，（n∈N*）
（1）證明：{an-$\frac{{3}^{n}}{5}$}是等比數(shù)列；
（2）若a1=$\frac{3}{2}$，{an}中是否存在連續(xù)三項(xiàng)成等差數(shù)列？若存在，寫出這三項(xiàng)，若不存在說(shuō)明理由．
（3）若{an}是遞增數(shù)列，求a1的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知二次函數(shù)f（x）=x2+mx+n（m，n∈R）的兩個(gè)零點(diǎn)分別在（0，1）與（1，2）內(nèi)，則（m+1）2+（n-2）2的取值范圍是[2，5]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖程序的輸出結(jié)果為（　�。�
A．（4，3）B．（7，7）C．（7，10）D．（7，11）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若實(shí)數(shù)x，y滿足不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x-y+5≥0}\\{x+y≥0}\\{x≤3}\end{array}}\right.$則2x+4y的最小值是（　　）
A．6B．-6C．4D．2

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