如圖所示,在棱長(zhǎng)為1的正方體AC1中,E,F(xiàn)分別為DD1,DB的中點(diǎn).
(1)試判斷EF與平面ABC1D1的關(guān)系,并加以證明;
(2)求EF與B1C所成的角;
(3)求三棱錐B-EFC的體積.
考點(diǎn):棱柱、棱錐、棱臺(tái)的體積,直線與平面所成的角
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)欲證EF∥平面ABC1D1,根據(jù)直線與平面平行的判定定理可知只需證EF與平面ABC1D1內(nèi)一直線平行,連接BD1,在△DD1B中,E、F分別為D1D,DB的中點(diǎn),根據(jù)中位線定理可知EF∥D1B,滿足定理所需條件;
(2)先根據(jù)線面垂直的判定定理證出B1C⊥平面ABC1D1,而BD1?平面ABC1D1,根據(jù)線面垂直的性質(zhì)可知B1C⊥BD1,而EF∥BD1,根據(jù)平行的性質(zhì)可得結(jié)論;
(3)利用VB-EFC=VE-BCF,可得結(jié)論.
解答: 解:(1)連接BD1,在△DD1B中,E、F分別為D1D,DB的中點(diǎn),則EF∥D1B
∵D1B?平面ABC1D1,EF?平面ABC1D1
∴EF∥平面ABC1D1;
(2)根據(jù)題意可知:B1C⊥AB,B1C⊥BC1,AB∩BC1=B,
∴B1C⊥平面ABC1D1,
∵BD1?平面ABC1D1
∴B1C⊥BD1,
∵EF∥BD1
∴EF⊥B1C;
(3)VB-EFC=VE-BCF=
1
3
1
2
•1•
1
2
1
2
=
1
24
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了線面平行的判定,以及線面垂直的性質(zhì)和三棱錐體積的計(jì)算,同時(shí)考查了空間想象能力、運(yùn)算求解能力、轉(zhuǎn)化與劃歸的思想,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,一科學(xué)考察船從港口O出發(fā),沿北偏東α角的射線OZ方向航行,而在離港口3
13
海里的北偏東β角的A處有一個(gè)供給科考船物資的小島,其中tanα=
1
3
,tanβ=
3
2
.現(xiàn)指揮部需要緊急征調(diào)沿海岸線港口O正東t(t>7)海里的B處的補(bǔ)給船,速往小島A裝運(yùn)物資供給科考船,該船沿BA方向全速追趕科考船,并在C處相遇.經(jīng)測(cè)算當(dāng)兩船運(yùn)行的航向與海岸線OB圍成的三角形OBC的面積最小時(shí),這種補(bǔ)給最適宜.
(1)求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式S(t);
(2)應(yīng)征調(diào)t為何值處的船只,補(bǔ)給最適宜.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

橢圓的中心是原點(diǎn)O,它的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為2a,短軸長(zhǎng)為2
2
,右焦點(diǎn)為F(c,0)(c>0),設(shè)點(diǎn)A(
a2
c
,0),|OF|=2|FA|,過點(diǎn)A的直線與橢圓相交于P,Q兩點(diǎn)
(1)求橢圓的方程及離心率;
(2)若
.
OP
.
OQ
=0,求直線PQ的方程;
(3)設(shè)
.
AP
.
AQ
(λ>1),過點(diǎn)P作x軸的垂線與橢圓相交于另一點(diǎn)M,證明
.
FM
=-λ
.
FQ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)經(jīng)過點(diǎn)(1,
3
2
),橢圓C的離心率e=
3
2

(1)求橢圓C的方程;
(2)△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在橢圓上,且△ABC的重心是原點(diǎn)O,證明:△ABC的面積是定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)有兩個(gè)命題,命題p:?x∈(1,
5
2
)使函數(shù)g(x)=log2(ax2+2x-2)有意義;命題q:已知函數(shù)f(x)=mx3+nx2的圖象在點(diǎn)(-1,2)處的切線恰好與直線2x+y=1平行,且f(x)在[a,a+1]上單調(diào)遞減.若命題p或q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC是邊長(zhǎng)為2的正三角形,P、Q依次是AB、AC邊上的點(diǎn),且線段PQ將△ABC分成面積相等的兩部分.設(shè)AP=x,AQ=t,PQ=y,求:
(1)t關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)y的最小值與最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)據(jù):0,2,3,4,6的方差為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在我市某普通中學(xué)高中生中隨機(jī)抽取200名學(xué)生,得到如下2×2列聯(lián)表:
喜歡數(shù)學(xué)課 不喜歡數(shù)學(xué)課 合計(jì)
30 60 90
20 90 110
合計(jì) 50 150 200
經(jīng)計(jì)算K2≈6.06,根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想,約有
 
(填百分?jǐn)?shù))的把握認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課之間有關(guān)系”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓(x-
1
2
2+(y+1)2=
5
4
關(guān)于直線x-y+1=0對(duì)稱的圓的方程是
 

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