已知關于x的方程
|x2-1|
x-1
+2-
k
x
=0有兩個不同的實數(shù)解,則實數(shù)k的取值范圍是
 
考點:函數(shù)的零點與方程根的關系
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:方程即k=
x(x+3),x>1或x≤-1
x(1-x),-1<x<1且x≠0
.結合題意可得直線y=k和函數(shù)f(x)=
x(x+3),x>1或x≤-1
x(1-x),-1<x<1且x≠0
 的圖象有2個交點,數(shù)形結合可得結論.
解答: 解:由關于x的方程
|x2-1|
x-1
+2-
k
x
=0有兩個不同的實數(shù)解,可得x≠1,且 x≠0,
當x>1時,方程即 k=x(x+3),
當-1<x<1時,且x≠0時,方程即 k=x(1-x),
當x≤-1時,方程即 k=x(x+3).
綜上可得,當x>1時或x≤-1時,方程即 k=x(x+3);當-1<x<1時,且x≠0時,方程即 k=x(1-x).
方程即k=
x(x+3),x>1或x≤-1
x(1-x),-1<x<1且x≠0

結合題意可得直線y=k和函數(shù)f(x)=
x(x+3),x>1或x≤-1
x(1-x),-1<x<1且x≠0
 的圖象有2個交點,
如圖所示:當x=
1
2
,f(x)=
1
4
;當x=-
3
2
時,f(x)=-
9
4
,當x>1時,f(x)>4.
故滿足條件的k的范圍為{k|k>4,或 k=
1
4
,或-
9
4
<k≤0},
故答案為:{k|k>4,或 k=
1
4
,或-
9
4
<k≤0}.
點評:本題主要考查方程的根的存在性及個數(shù)判斷,體現(xiàn)了化歸與轉化、數(shù)形結合的數(shù)學思想,屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若a1=1,公差d=2,Sk+1-Sk=9,k∈N*,則k=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

橢圓的焦點分別為(0,-2),(0,2),且經(jīng)過點(4,3
2
),求橢圓的標準方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

給定下列四個命題:其中為真命題的是
 
 (填上正確命題的序號)
①“x=
π
6
”是“sinx=
1
2
”的充分不必要條件;
②若“p∨q”為真,則“p∧q”為真;
③已知x∈R,則“x>1”是“x>2”的充分不必要條件
④“若am2<bm2,則a<b”的逆命題為真命題.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在直三棱柱ABC-A′B′C′中,底面ABC是邊長為2的正三角形,D′是棱A′C′的中點,且AA′=2
2

(Ⅰ)試在棱CC′上確定一點M,使A′M⊥平面AB′D′;
(Ⅱ)當點M在棱CC′中點時,求直線AB′與平面A′BM所成角的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知
p
=(1+
3
cos2x,1),
q
=(-1,sin2x+n)(x∈R,n∈N*),且f(x)=
p
q

(Ⅰ)在銳角△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對邊,且c=3,△ABC的面積為3
3
,當n=1時,f(A)=
3
,求a的值.
(Ⅱ)若x∈[0,
π
2
]
時,f(x)的最大值為an(an為數(shù)列{an}的通項公式),設數(shù)列{bn}滿足:b1=
1
2
,且n≥2時bn=
1
an-1an
,記數(shù)列{bn}的前n項和Tn,若對?n∈N*,Tn≤k(n+4),求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若PO⊥平面ABC,O為垂足,∠ABC=90°,∠BAC=30°,BC=5,PA=PB=PC=10,則PO的長等于( 。
A、5
B、5
3
C、10
D、10
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從天空降落到地面上的雨水,未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在平面上積聚的水層深度,我們稱為降水量(以毫米為單位),它可以直觀地表示降雨的多少,目前,測定降雨量常用的儀器包括雨量筒和量杯,雨量筒是內徑為20厘米的圓柱形容器,量杯是內徑為4厘米的圓柱形容器,為了測量某次降雨量的大小,在雨前將雨量筒置于室外承接雨水,雨后將水倒入量杯中,測得杯中的垂直高度 為10厘米,則這次降雨量為
 
毫米.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某同學做了五次試驗,其試驗結果分別為-1,-2,2,4,7.
(1)求五次試驗結果的平均數(shù)與方差;
(2)從五次試驗結果中任取兩個不同的數(shù)分別作為點的橫坐標與縱坐標,試求這些點落在區(qū)域
x≥0
y≤0
x-y-4≥0
的概率.

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