函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象（ ）

A．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度而得到

B．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度而得到

C．向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度而得到

D．向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度而得到

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆浙江稽陽聯(lián)誼學(xué)校高三4月聯(lián)考數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

已知二次函數(shù)，設(shè)是函數(shù)在上的最大值．

（1）當(dāng)時(shí)，求關(guān)于的解析式；

（2）若對(duì)任意的，恒有，求滿足條件的所有實(shí)數(shù)對(duì)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省高三第一次診斷數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：填空題

已知函數(shù)則 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省高三第一次診斷數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：填空題

過雙曲線（，）的右焦點(diǎn)作漸進(jìn)線的垂線，設(shè)垂足為（為第一象限的點(diǎn)），延長(zhǎng)交拋物線（）于點(diǎn)，其中該雙曲線與拋物線有一個(gè)共同的焦點(diǎn)，若，則雙曲線的離心率的平方為 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆山東省高三第一次診斷數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一個(gè)四棱錐的三視圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，則該幾何體的體積為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江西九江地區(qū)高三七校聯(lián)考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：解答題

已知．

（1）若，對(duì)任意的，都有成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）設(shè)，若任意，使得成立，求的最小值，當(dāng)取得最小值時(shí)，求實(shí)數(shù)，的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江西九江地區(qū)高三七校聯(lián)考數(shù)學(xué)（文）試卷（解析版） 題型：填空題

在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若，，，則__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江西九江地區(qū)高三七校聯(lián)考數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

命題，，命題．

（1）若“或”為假命題，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）若“非”是“”的必要不充分條件，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2017屆湖南石門縣一中高三8月單元測(cè)數(shù)學(xué)（理）試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)于定義域分別是的函數(shù),規(guī)定：函數(shù).

（1）若函數(shù),寫出函數(shù)的解析式；

（2）求出（1）中的函數(shù)的值域；

（3）若,其中是常數(shù), 且,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017120906082346846859/SYS201712090608354802739895_ST/SYS201712090608354802739895_ST.009.png">的及一個(gè)的值，使得,并給予證明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案