已知一組數(shù)的平均數(shù)是，方差，則數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是（   ）

A．11，8 B．10，8 C．11，16 D．10，16

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某校選修乒乓球課程的學(xué)生中，高一年級有30名，高二年級有40名�，F(xiàn)用分層抽樣的方法在這70名學(xué)生中抽樣，已知在高一年級的學(xué)生中抽取了6名，則在高二年級的學(xué)生中應(yīng)抽取的人數(shù)為（   ）

A．6 B．10 C． 8 D．9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

有60件產(chǎn)品，編號為01至60，現(xiàn)從中抽取5件檢驗(yàn)，用系統(tǒng)抽樣的方法所確定的抽樣編號是（   ）

A．5, 17, 29, 41, 53 B．5, 12, 31, 39, 57 
C．5, 15, 25, 35, 45 D．5, 10, 15, 20, 25 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

統(tǒng)計(jì)某產(chǎn)品的廣告費(fèi)用x與銷售額y的一組數(shù)據(jù)如下表：

廣告費(fèi)用
    ２
   ３
    ５
    ６
銷售額
   ７
   
9
   １２
若根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)用最小二乘法可求得對的回歸直線方程是，則數(shù)據(jù)中的的值應(yīng)該是（  ）
A．7.9      B．8     C．8.1      D．9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某次考試有70000名學(xué)生參加，為了了解這70000名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)問題中，有以下四種說法：
（1）1000名考生是總體的一個(gè)樣本；
（2）1000名考生數(shù)學(xué)成績的平均數(shù)是總體平均數(shù)；
（3）70000名考生是總體；
（4） 樣本容量是1000。其中正確的說法有：（     ）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

右圖是2007年在廣州舉行的全國少數(shù)民族運(yùn)動會上，七位評委為某民族舞蹈打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為（    ）.

A． B．
C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某同學(xué)使用計(jì)算器求個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，錯(cuò)將其中一個(gè)數(shù)據(jù)輸入為，
那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際平均數(shù)的差是

A． B． C． D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

給出下列結(jié)論：在回歸分析中可用
（1）可用相關(guān)指數(shù)的值判斷模型的擬合效果，越大，模型的擬合效果越好；
（2）可用殘差平方和判斷模型的擬合效果，殘差平方和越大，模型的擬合效果越好；
（3）可用相關(guān)系數(shù)的值判斷模型的擬合效果，越大，模型的擬合效果越好；
（4）可用殘差圖判斷模型的擬合效果，殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域中，說明這樣的模型比較合適．帶狀區(qū)域的寬度越窄，說明模型的擬合精度越高．
以上結(jié)論中，正確的是（  ）

A．（1）（3）（4） B．（1）（4）
C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

一組數(shù)據(jù)共有7個(gè)整數(shù)，記得其中有2，2，2，4，5，10，還有一個(gè)數(shù)沒記清，但知道這組數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)依次成等差數(shù)列，這個(gè)數(shù)的所有可能值的和為（　 �。�

A．11 B．3 C．17 D．9

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