為了了解某校九年級1600名學(xué)生的體能情況,隨機抽查了部分學(xué)生,測試1分鐘仰臥起坐的成績(次數(shù)),將數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù),下列結(jié)論錯誤的是(  )
A、該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)的中位數(shù)為26.25次
B、該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)的眾數(shù)為27.5次
C、該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)超過30次的人數(shù)約有320人
D、該校九年級學(xué)生1分鐘仰臥起坐的次數(shù)少于20次的人數(shù)約有32人
考點:頻率分布直方圖
專題:計算題,概率與統(tǒng)計
分析:根據(jù)頻率=小矩形的高×組距,求得第一組,第二組,第三組的頻率,利用中位數(shù)的左,右兩邊頻率相等求得中位數(shù);驗證A是否正確.
根據(jù)最高矩形的底邊中點的橫坐標(biāo)為數(shù)據(jù)的眾數(shù)求得眾數(shù);驗證B是否正確;
利用頻率=小矩形的高×組距=
頻數(shù)
樣本容量
求1分鐘仰臥起坐的成績超過30次的頻數(shù)和1分鐘仰臥起坐的成績少于20次的頻數(shù),由此可驗證C、D是否正確.
解答:解:第一組數(shù)據(jù)的頻率為0.02×5=0.1;第二組數(shù)據(jù)的頻率為0.06×5=0.3,第三組的頻率為0.08×5=0.4,
∴中位數(shù)在第三組內(nèi),設(shè)中位數(shù)為25+x,則x×0.08=0.5-0.1-0.3=0.1,∴x=1.25,∴數(shù)據(jù)的中位數(shù)為26.25,故A正確;
最高矩形是第三組數(shù)據(jù),第三組數(shù)據(jù)的中間值為27.5,∴眾數(shù)為27.5,故B正確;
學(xué)生1分鐘仰臥起坐的成績超過30次的頻率為0.04×5=0.2,∴超過30次的人數(shù)為1600×0.2=320人,故C正確;
學(xué)生1分鐘仰臥起坐的成績少于20次的頻率為0.02×5=0.1,∴1分鐘仰臥起坐的成績少于20次的人數(shù)為1600×0.1=160人,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了由頻率分布直方圖求中位數(shù),眾數(shù)及滿足條件的頻數(shù),根據(jù)頻率=小矩形的高×組距=
頻數(shù)
樣本容量
求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f′(x0)=1,則
lim
k→0
f(x0-k)-f(x0)
k
等于( 。
A、-1B、1C、0D、無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的四個殘差圖,其中回歸模型的擬合效果最好的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一直角坐標(biāo)系中,反映直線y=ax與y=x+a位置關(guān)系正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

按照如圖的程序運行,已知輸入x的值為1+log23,則輸出y的值為(  )
A、
1
12
B、
3
8
C、
7
12
D、
11
24

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

程序框圖中有三種基本邏輯結(jié)構(gòu),它不包括( 。
A、條件結(jié)構(gòu)B、判斷結(jié)構(gòu)
C、循環(huán)結(jié)構(gòu)D、順序結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知lg2=a,lg3=b,用a,b表示下列各式的值.
(1)lg12;
(2)log224;
(3)log34;
(4)lg
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
,
b
滿足|
a
|=2,
a
b
=
3
2
,|
a
+
b
|=2
2
,則向量
a
,
b
夾角的余弦值為( 。
A、
2
3
B、
4
5
C、
1
2
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出S的值為3,則判斷框中應(yīng)填入的條件是( 。
A、k<6?B、k<7?
C、k<8?D、k<9?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案