如圖所示，a，b，c，d，e是處于斷開(kāi)狀態(tài)的開(kāi)關(guān)，任意閉合兩個(gè)，則電路被接通的概率為（    ）。
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方體的展開(kāi)圖如圖所示，A、B、C、D為原正方體的頂點(diǎn)，則在原來(lái)的正方體中（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D是海上的四個(gè)小島，要建三座橋，將這四個(gè)島連接起來(lái)，不同的建橋方案共有
16
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種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=logax，g（x）=logbx，r（x）=logcx，h（x）=logdx的圖象如圖所示則a，b，c，d的大小為（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•杭州二模）如圖所示，A，B，C是圓O上的三點(diǎn)，CO的延長(zhǎng)線與線段BA的延長(zhǎng)線交于圓O外的點(diǎn)D，若
OC
=m
OA
+n
OB
，則m+n的取值范圍是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A，B，C是圓O上的三點(diǎn)，CO的延長(zhǎng)線與線段BA的延長(zhǎng)線交于圓O外的點(diǎn)D，若
OC
=m
OA
+n
OB
，則m+n的取值范圍是
（-1，0）
（-1，0）
．

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