科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)f（x）=（x-a）（x-b）（其中a＞b），若f（x）的圖象如圖所示，則函數(shù)g（x）=a^x+b的圖象大致為．（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：選擇題

設(shè)集合A=[0，），B=[，1]，函數(shù)f （x）=若x∈A，且f[f （x）]∈A，則x的取值范圍是（ ）
A．（0，]
B．[，]
C．（，）
D．[0，]

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

已知一個(gè)四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐的體積是    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

命題“?x∈（0，），tanx＞sinx”的否定是    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

在如圖所示的莖葉圖中，乙組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是    ；若從甲、乙兩組數(shù)據(jù)中分別去掉一個(gè)最大數(shù)和一個(gè)最小數(shù)后，兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)中較大的一組是    組．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

已知△ABC中，AD⊥BC于D，AD=BD=2，CD=1，則=    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)f（x）=（sin2x+cos2x）²-2sin²2x．
（Ⅰ）求f（x）的最小正周期；
（Ⅱ）若函數(shù)y=g（x）的圖象是由y=f（x）的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到的，當(dāng)x∈[0，]時(shí)，求y=g（x）的最大值和最小值．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都37中高三4月數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（三）（解析版） 題型：解答題

某班同學(xué)利用寒假在5個(gè)居民小區(qū)內(nèi)選擇兩個(gè)小區(qū)逐戶進(jìn)行一次“低碳生活習(xí)慣”的調(diào)查，以計(jì)算每戶的碳月排放量．若月排放量符合低碳標(biāo)準(zhǔn)的稱(chēng)為“低碳族”，否則稱(chēng)為“非低碳族”．若小區(qū)內(nèi)有至少75%的住戶屬于“低碳族”，則稱(chēng)這個(gè)小區(qū)為“低碳小區(qū)”，否則稱(chēng)為“非低碳小區(qū)”．已知備選的5個(gè)居民小區(qū)中有三個(gè)非低碳小區(qū)，兩個(gè)低碳小區(qū)．
（Ⅰ）求所選的兩個(gè)小區(qū)恰有一個(gè)為“非低碳小區(qū)”的概率；
（Ⅱ）假定選擇的“非低碳小區(qū)”為小區(qū)A，調(diào)查顯示其“低碳族”的比例為，數(shù)據(jù)如圖1所示，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的大力宣傳，三個(gè)月后，又進(jìn)行了一次調(diào)查，數(shù)據(jù)如圖2所示，問(wèn)這時(shí)小區(qū)A是否達(dá)到“低碳小區(qū)”的標(biāo)準(zhǔn)？