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0 100816 100824 100830 100834 100840 100842 100846 100852 100854 100860 100866 100870 100872 100876 100882 100884 100890 100894 100896 100900 100902 100906 100908 100910 100911 100912 100914 100915 100916 100918 100920 100924 100926 100930 100932 100936 100942 100944 100950 100954 100956 100960 100966 100972 100974 100980 100984 100986 100992 100996 101002 101010 266669
科目:
來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:選擇題
若AB是過橢圓
中心的一條弦,M是橢圓上任意一點,且AM,BM與坐標軸不平行,k
AM,k
BM分別表示直線AM,BM的斜率,則k
AM•k
BM=( )
A.
B.
C.
D.
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科目:
來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
f(x)=(1+2x)m+(1+3x)n(m,n∈N*)的展開式中x的系數為13,則x2的系數為 .
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科目:
來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
蜜蜂被認為是自然界中最杰出的建筑師,單個蜂巢可以近似地看作是一個正六邊形,如圖2為一組蜂巢的截面圖.其中第一個圖有1個蜂巢,第二個圖有7個蜂巢,第三個圖有19個蜂巢,按此規(guī)律,以f(n)表示第n幅圖的蜂巢總數.則f(n)=
.
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科目:
來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
某研究小組為了研究中學生的身體發(fā)育情況,某學校隨機抽出20名15至16周歲的男生,將他們的身高和體重制成2×2列聯(lián)表,根據表聯(lián)表的數據,可以有
%的把握認為該學校15至16周歲的男生的身高和體重之間有關系.
| 超重 | 不超重 | 合計 |
偏高 | 4 | 1 | 5 |
不偏高 | 3 | 12 | 15 |
合計 | 7 | 13 | 20 |
獨立性檢驗臨界值表
P(K2≥k) | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
獨立性檢驗隨機變量K
2值的計算公式:
.
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來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
設雙曲線
的離心率為
,且它的一條準線與拋物線y
2=4x的準線重合,則此雙曲線的方程為
.
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來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
設向量
=(4cosα,sinα),
=(sinβ,4cosβ),
=(cosβ,-4sinβ)
(1)若
與
垂直,求tan(α+β)的值;
(2)若tanαtanβ=16,求證:
∥
.
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來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
一次考試共有12道選擇題,每道選擇題都有4個選項,其中有且只有一個是正確的.評分標準規(guī)定:“每題只選一個選項,答對得5分,不答或答錯得零分”.某考生已確定有8道題的答案是正確的,其余題中:有兩道題都可判斷兩個選項是錯誤的,有一道題可以判斷一個選項是錯誤的,還有一道題因不理解題意只好亂猜.請求出該考生:
(1)得60分的概率;
(2)得多少分的可能性最大?
(3)所得分數ξ的數學期望(用分數表示,精確到0.01).
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來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
一個多面體的直觀圖及三視圖如圖所示(其中M,N分別是AF、BC的中點)
(1)求證:MN∥平面CDEF;
(2)求二面角A-CF-B的余弦值;
(3)求多面體A-CDEF的體積.
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科目:
來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知橢圓C:
的離心率為
,過坐標原點O且斜率為
的直線l與C相交于A,B,|AB|=
.
(1)求a,b的值;
(2)若動圓(x-m)
2+y
2=1與橢圓C和直線l都沒有公共點,試求m的取值范圍.
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來源:2012年廣東省云浮市羅定中學高考數學二模試卷(理科)(解析版)
題型:解答題
已知函數f(x)=-
+2ax
2-3a
2x+1,0<a<1.
(Ⅰ)求函數f(x)的極大值;
(Ⅱ)若x∈[1-a,1+a]時,恒有-a≤f′(x)≤a成立(其中f′(x)是函數f(x)的導函數),試確定實數a的取值范圍.
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