函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間與值域相同，則實數(shù)的取

值為(     )

A．              B．               C．              D．

已知一個三棱錐的主視圖與俯視圖如圖所示，則該三棱錐的側(cè)視圖面積為（   ）

A．             B．             C．                D．

張老師給學生出了一道題，“試寫一個程序框圖，計算”．發(fā)現(xiàn)同學們有如下幾種做法，其中有一個是錯誤的，這個錯誤的做法是 (     )

下列選項中正確的是（   ）

A．若且，則；

B．在數(shù)列中，“”是“數(shù)列為遞增數(shù)列”的必要非充分條件；

C．命題“所有素數(shù)都是奇數(shù)”的否定為“所有素數(shù)都是偶數(shù)”；

D．若命題為真命題，則其否命題為假命題；

已知等邊中，分別是的中點，以為焦點且過的橢圓和雙曲線的離心率分別為，則下列關(guān)于的關(guān)系式不正確的是（   ）

A．       B．       C．         D．

對于函數(shù)，如果存在銳角使得的圖象繞坐標原點逆時針旋轉(zhuǎn)角，所得曲線仍是一函數(shù)，則稱函數(shù)具備角的旋轉(zhuǎn)性，下列函數(shù)具有角的旋轉(zhuǎn)性的是（   ）

A．      B．           C．           D．

為了解某校教師使用多媒體進行教學的情況，將全校200名教師按一學期使用多媒體進行教學的次數(shù)分成了[0，9)，[10，19)，[20，29)，[30，39)，[40，49)五層，現(xiàn)采用分層抽樣從該校教師中抽取20名教師，調(diào)查了他們上學期使用多媒體進行教學的次數(shù)，結(jié)果用莖葉圖表示如圖，據(jù)此可知該校一學期使用多媒體進行教學的次數(shù)在內(nèi)的教師人數(shù)為     ．

隨機地從中任取兩個數(shù)，則事件“”發(fā)生的概率為    .

若數(shù)軸上不同的兩點分別與實數(shù)對應，則線段的中點與實數(shù)對應，由此結(jié)論類比到平面得，若平面上不共線的三點分別與二元實數(shù)對對應，則的重心與                    對應.

已知等差數(shù)列的首項為，公差為，其前項和為，若直線與圓的兩個交點關(guān)于直線對稱，則=