科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:填空題
已知實(shí)數(shù)a、b是常數(shù),n是正整數(shù),如果那么 = .
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分10分)
已知的三個(gè)內(nèi)角A、B、C所對(duì)的三邊分別是a、b、c,平面向量,平面向量
(I)如果求a的值;
(II)若請(qǐng)判斷的形狀.
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
某單位組織職工參加了旨在調(diào)查職工健康狀況的測(cè)試.該測(cè)試包括心理健康測(cè)試和身體健康兩個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)果為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí).假設(shè)該單位50位職工全部參加了測(cè)試,測(cè)試結(jié)果如下:x表示心理健康測(cè)試結(jié)果,y表示身體健康測(cè)試結(jié)果.
y 人數(shù)
|
身體健康 |
|||||
A |
B |
C |
D |
E |
||
心理健康 |
A |
1 |
3 |
1 |
0 |
1 |
B |
1 |
0 |
7 |
5 |
1 |
|
C |
2 |
1 |
0 |
9 |
3 |
|
D |
1 |
b |
6 |
0 |
a |
|
E |
0 |
0 |
1 |
1 |
3 |
(I)求a+b的值;
(II)如果在該單位隨機(jī)找一位職工談話,求找到的職工在這次測(cè)試中心理健康為D等且身體健康為C等的概率;
(III)若“職工的心理健康為D等”與“職工的身體健康為B等”是相互獨(dú)立事件,求a、b的值.
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,在底面是正方形的四棱錐P—ABCD中,平面PCD⊥平面ABCD,PC=PD=CD=2.
|
(II)求二面角B—PD—C的大小.
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知實(shí)軸長(zhǎng)為2a,虛軸長(zhǎng)為2b的雙曲線S的焦點(diǎn)在x軸上,直線是雙曲線S的一條漸近線,而且原點(diǎn)O,點(diǎn)A(a,0)和點(diǎn)B(0,-b)使等式·成立.
(I)求雙曲線S的方程;
(II)若雙曲線S上存在兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱(chēng),求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
(I)求的最大值;
(II)設(shè)
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省高三第二次統(tǒng)一檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù),若存在實(shí)數(shù)則稱(chēng)是函數(shù)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn).
(I)證明:函數(shù)有兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn);
(II)已知a、b是的兩個(gè)不動(dòng)點(diǎn),且.當(dāng)時(shí),比較
的大;
(III)在數(shù)列中,,等式對(duì)任何正整數(shù)n都成立,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目: 來(lái)源:2011-2012年湖南省衡陽(yáng)市高二第三次月考考試文科數(shù)學(xué) 題型:選擇題
已知命題,則下列選項(xiàng)正確的是( )
A.為假,為假,為真 B.為真,為假,為真
C.為假,為假,為假 D.為真,為假,為假
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科目: 來(lái)源:2011-2012年湖南省衡陽(yáng)市高二第三次月考考試文科數(shù)學(xué) 題型:選擇題
“”是“”的( )
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充要條件 D.既不充分也不必要條件
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