兩個樣本中，甲：5，4，3，2，1；乙：4，0，2，1，－2．那么樣本甲和樣本乙的波動大小情況是

甲、乙波動大小一樣

甲的波動比乙的波動大

乙的波動比甲的波動大

甲、乙的波動大小無法比較

一組數(shù)據(jù)的方差為3，將這組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都擴大到原來的3倍，則所得到的一組新數(shù)據(jù)的方差是

1

27

9

3

若樣本x₁＋1，x₂＋1，…，x_n＋1的平均數(shù)為10，其方差為2，則對于樣本x₁＋2，x₂＋2，…，x_n＋2，下列結論正確的是

平均數(shù)為10，方差為2

平均數(shù)為11，方差為3

平均數(shù)為11，方差為2

平均數(shù)為14，方差為4

能反映一組數(shù)據(jù)與其平均值的離散程度的是

極差和方差

極差和標準差

方差和標準差

平均數(shù)與極差

如果一組數(shù)據(jù)的極差是80，若畫圖前確定組距是9，則組數(shù)是

7組

8組

9組

10組

已知有20個樣本數(shù)據(jù)：10，8，10，8，6，13，11，10，12，7，9，8，12，9，11，12，9，10，11，10．

那么頻率為0.2的范圍是

5.5～7.5

7.5～9.5

9.5～11.5

11.5～13.5

列頻率分布表時，決定組數(shù)的正確方法是

任意確定

一般分為5組至12組

由決定

根據(jù)經(jīng)驗法則，靈活掌握

為了解某年級女生的身高情況，從中抽出20名進行測量，結果如下(單位：cm)：

149　159　142　160　156　163　145　150　148　151

156　144　148　149　153　143　168　168　152　155

在列樣本頻率分布表的過程中，如果設組距為4 cm，那么組數(shù)為

4

5

6

7

某學校有甲、乙兩個奧數(shù)班，其中甲班有40人，乙班50人．現(xiàn)分析兩個班的一次考試成績，算得甲班的平均成績是90分，乙班的平均成績是81分，則該校奧數(shù)班的平均成績是

90分

81分

85分

86分

列出樣本的頻率分布表和畫出頻率分布直方圖的五個步驟是

①求最大值；②決定組距；③決定分點；④列頻率分布表；⑤畫頻率分布直方圖

①計算最大值與最小值的差；②決定組距和組數(shù)；③決定分點；④列頻率分布表；⑤畫頻率分布直方圖

①計算最大值與最小值的差；②決定分點；③決定組數(shù)；④列頻率分布表；⑤畫頻率分布直方圖

①列出數(shù)據(jù)順序；②決定分組；③決定分點；④列頻率分布表；⑤畫頻率分布直方圖