科目: 來源:2009年高考數(shù)學(xué)理科(福建卷) 題型:044
已知矩陣
M所對應(yīng)的線性變換把點A(x,y)變成點A(13,5),試求M的逆矩陣及點A的坐標(biāo)查看答案和解析>>
科目: 來源:2009年高考數(shù)學(xué)(江蘇卷) 題型:044
按照某學(xué)者的理論,假設(shè)一個人生產(chǎn)某產(chǎn)品單件成本為a元,如果他賣出該產(chǎn)品的單價為m元,則他的滿意度為;如果他買進(jìn)該產(chǎn)品的單價為n元,則他的滿意度為.如果一個人對兩種交易(賣出或買進(jìn))的滿意度分別為h1和h2,則他對這兩種交易的綜合滿意度為.
現(xiàn)假設(shè)甲生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品的單件成本分別為12元和5元,乙生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品的單件成本分別為3元和20元,設(shè)產(chǎn)品A、B的單價分別為mA元和mB元,甲買進(jìn)A與賣出B的綜合滿意度為h甲,乙賣出A與買進(jìn)B的綜合滿意度為h乙
(1)求h甲和h乙關(guān)于mA、mB的表達(dá)式;當(dāng)時,求證:h甲=h乙;
(2)設(shè)mA=,當(dāng)mA、mB分別為多少時,甲、乙兩人的綜合滿意度均最大?最大的綜合滿意度為多少?
(1)記(2)中最大的綜合滿意度為h0,試問能否適當(dāng)選取mA、mB的值,使得h甲≥h0和h乙≥h0同時成立,但等號不同時成立?試說明理由.
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科目: 來源:2009年高考理科數(shù)學(xué)(陜西卷) 題型:044
已知函數(shù),其中
a>0(Ⅰ)若f(x)在x=1處取得極值,求a的值;
(Ⅱ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若f(x)的最小值為1,求a的取值范圍.
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科目: 來源:2009年高考理科數(shù)學(xué)(陜西卷) 題型:044
某食品企業(yè)一個月內(nèi)被消費者投訴的次數(shù)用ξ表示,椐統(tǒng)計,隨機(jī)變量ξ的概率分布如下:
(Ⅰ)求a的值和ξ的數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)假設(shè)一月份與二月份被消費者投訴的次數(shù)互不影響,求該企業(yè)在這兩個月內(nèi)共被消費者投訴2次的概率.
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科目: 來源:2009屆山東諸城一中高三年級階段性評估練習(xí)、數(shù)學(xué)試題(文科) 題型:044
已知二次函數(shù)y=f(x)(x∈R)的圖象過點(0,-3),且f(x)>0的解集(1,3).
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)的最值.
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科目: 來源:2009屆寧夏銀川一中高三年級第二次月考、數(shù)學(xué)試卷(理科) 題型:044
設(shè)函數(shù)f(x)=3ax2-2(a+c)x,(a>0,a,c∈R).
(1)設(shè)a>c>0,若f(x)>c2-2c+a,對x∈[1,+∞)恒成立,求c的取值范圍;
(2)函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,1)內(nèi)是否有零點,有幾個零點?為什么?
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科目: 來源:2009屆寧夏省期末數(shù)學(xué)模擬試題分類匯編(直線與圓) 題型:044
已知圓O:x2+y2=1,點O為坐標(biāo)原點,一條直線l:y=kx+b(b>0)與圓O相切并與橢圓=1交于不同的兩點A、B
(1)設(shè)b=f(k),求f(k)的表達(dá)式;
(2)若,求直線l的方程;
(3)若,求三角形OAB面積的取值范圍.
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科目: 來源:2008屆寧夏銀川一中高三年級第六次月考測試、數(shù)學(xué)試題(文科) 題型:044
△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對邊,若(a+b+c)(b+c-a)=3bc.
(1)求角A的值;
(2)在(1)的結(jié)論下,若0≤x≤,求y=cos2x+sinA·sin2x的最值.
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