科目: 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)于線性相關(guān)系數(shù),敘述正確的是
A.越大,相關(guān)程度越大,反之相關(guān)程度越小 |
B.越大,相關(guān)程度越大,反之相關(guān)程度越小 |
C.越接近1,相關(guān)程度越大 |
D.以上說法都不對(duì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)兩個(gè)變量和進(jìn)行回歸分析,得到一組樣本數(shù)據(jù):,則下列說法中不正確的是( )
A.由樣本數(shù)據(jù)得到的回歸方程必過樣本中心 |
B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好 |
C.用相關(guān)指數(shù)來(lái)刻畫回歸效果,越小,說明模型的似合效果越好 |
D.若變量y和x之間的相關(guān)系數(shù)為,則變量y和x之間具有線性相關(guān)關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
如圖是2012年在某大學(xué)自主招生考試的面試中,七位評(píng)委為某考生打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為 ( )
A. | B. | C. | D. |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
2012年學(xué)期末,某學(xué)校對(duì)100間學(xué)生公寓進(jìn)行綜合評(píng)比,依考核分?jǐn)?shù)分為A,B,C,D四種等級(jí),其中分?jǐn)?shù)在為D等級(jí),有15間;分?jǐn)?shù)在為C等級(jí),有40間;分?jǐn)?shù)在為B等級(jí),有20間;分?jǐn)?shù)在為D等級(jí),有25間. 考核評(píng)估后,得其頻率直方圖如圖所示,估計(jì)這100間學(xué)生公寓評(píng)估得分的中位數(shù)是
A.78.65 | B.78.75 | C.78.80 | D.78.85 |
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為了了解某地區(qū)高三學(xué)生的身體素質(zhì)情況,抽查了該地區(qū)名年齡為17.5歲-18歲的男生體重() ,得到頻率分布直方圖如下
根據(jù)上圖可得這名學(xué)生中體重在[56.5,64.5]的學(xué)生人數(shù)是( )
A. | B.30 | C. | D.50 |
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兩個(gè)變量x,y與其線性相關(guān)系數(shù)r有下列說法
(1)若r>0,則x增大時(shí),y也相應(yīng)增大;
(2)若|r|越趨近于1,則x, y線性相關(guān)程度越強(qiáng);
(3)若r=1或r=-1,則x與y的關(guān)系完全對(duì)應(yīng)(有函數(shù)關(guān)系),在散點(diǎn)圖上各個(gè)散點(diǎn)均在一條直線上,其中正確的有( 。
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.①②③ |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
某高!督y(tǒng)計(jì)》課程的教師隨機(jī)給出了選該課程的一些情況,具體數(shù)據(jù)如下:
| 非統(tǒng)計(jì)專業(yè) | 統(tǒng)計(jì)專業(yè) |
男 | 13 | 10 |
女 | 7 | 20 |
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科目: 來(lái)源: 題型:單選題
有下列說法:①在殘差圖中,殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi),說明選用的模型比較合適.②相關(guān)指數(shù)R2來(lái)刻畫回歸的效果,R2值越小,說明模型的擬合效果越好.③比較兩個(gè)模型的擬合效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越小的模型,擬合效果越好.其中正確命題的個(gè)數(shù)是 ( 。
A.0 | B.1 | C.2 | D.3 |
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