科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為( )
(A)3 (B)-6 (C)10 (D)-15
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如果執(zhí)行如圖的程序框圖,輸入正整數(shù)N(N≥2)和實(shí)數(shù)a1,a2,…,aN,輸出A,B,則( )
(A)A+B為a1,a2,…,aN的和
(B)為a1,a2,…,aN的算術(shù)平均數(shù)
(C)A和B分別是a1,a2,…,aN中最大的數(shù)和最小的數(shù)
(D)A和B分別是a1,a2,…,aN中最小的數(shù)和最大的數(shù)
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
有以下程序:
INPUT x
IF x<=-1 THEN
f(x)=x+2
ELSE IF x>-1 AND x<=1 THEN
f(x)=xx
ELSE f(x)=-x+2
END IF
END IF
PRINT f(x)
END
根據(jù)如上程序,若函數(shù)g(x)=f(x)-m在R上有且只有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 .
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如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸入x=-1,n=3,則輸出的數(shù)S= .
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖是求12+22+32+…+1002的值的程序框圖,則正整數(shù)n= .
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
按如圖所示程序框圖運(yùn)算,若輸出k=2,則輸入的x的取值范圍是( )
(A)(28,+∞) (B)(-∞,57]
(C)(28,57] (D)[28,57)
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)六十第九章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
根據(jù)如圖所示的程序框圖,將輸出的x,y值依次分別記為x1,x2,…,xn,…,x2008;y1,y2,…,yn,…,y2008.
(1)求數(shù)列{xn}的通項(xiàng)公式.
(2)寫出y1,y2,y3,y4,由此猜想出數(shù)列{yn}的一個(gè)通項(xiàng)公式yn,并證明你的結(jié)論.
(3)求zn=x1y1+x2y2+…+xnyn(n∈N*,n≤2008).
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
方程lnx=6-2x的根必定屬于區(qū)間( )
(A)(-2,1) (B)(,4)
(C)(1,) (D)(,)
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若x0是函數(shù)f(x)=()x-的零點(diǎn),則x0屬于區(qū)間( )
(A)(-1,0) (B)(0,1)
(C)(1,2) (D)(2,3)
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科目: 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)十一第二章第八節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=x+2x,g(x)=x+lnx的零點(diǎn)分別為x1,x2,則x1,x2的大小關(guān)系是( )
(A)x1<x2 (B)x1>x2
(C)x1=x2 (D)不能確定
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