執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出S的值等于（ ）

A． B． C． D．

已知離心率為的雙曲線和離心率為的橢圓有相同的焦點(diǎn)是兩曲線的一個公共點(diǎn)，若，則等于（ ）

A． B． C． D．3

已知是常數(shù)，函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖像如圖所示，則函數(shù)的圖像可能是（ ）

已知函數(shù)，若函數(shù)的圖象在A、B兩點(diǎn)處的切線重合，則實數(shù)的取值范圍是（ ）

A． B． C． D．

若等差數(shù)列的前5項和，且，則 ．

已知x、y滿足，那么z=3x+2y的最大值為 .

已知函數(shù),（）在時取得最大值，則 ．

已知函數(shù)，若，則a的取值范圍是 ．

已知數(shù)列{an}滿足an+1=3an，且a1=6．

（Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項公式；

（Ⅱ）設(shè)bn=，求b1+b2+…+bn的值．

某數(shù)學(xué)教師對所任教的兩個班級各抽取20名學(xué)生進(jìn)行測試，分?jǐn)?shù)分布如表：

（Ⅰ）若成績120分以上（含120分）為優(yōu)秀，求從乙班參加測試的90分以上（含90分）的同學(xué)中，隨

機(jī)任取2名同學(xué)，恰有1人為優(yōu)秀的概率；

（Ⅱ）根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的×列聯(lián)表：

在犯錯概率小于0.1的前提下，你是否有足夠的把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是否優(yōu)秀與班級有關(guān)系？

，其中