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科目: 來源:2017屆山東濰坊中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)

(1)求的解集;

(2)若不等式對任意實(shí)數(shù)恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來源:2017屆山東濰坊中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

已知滿足,

(1)求,并猜想的表達(dá)式;

(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明對的猜想.

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科目: 來源:2017屆山東濰坊中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

五一節(jié)期間,某商場為吸引顧客消費(fèi)推出一項(xiàng)優(yōu)惠活動.活動規(guī)則如下:消費(fèi)額每滿100元可轉(zhuǎn)動如圖所示的轉(zhuǎn)盤一次,并獲得相應(yīng)金額的返券.(假定指針等可能地停在任一位置, 指針落在區(qū)域的邊界時(shí),重新轉(zhuǎn)一次)指針?biāo)诘膮^(qū)域及對應(yīng)的返劵金額見右下表.

例如:消費(fèi)218元,可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤2次,所獲得的返券金額是兩次金額之和.

(1)已知顧客甲消費(fèi)后獲得次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機(jī)會,已知他每轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤指針落在區(qū)域邊界的概率為,每次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的結(jié)果相互獨(dú)立,設(shè)為顧客甲轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤指針落在區(qū)域邊界的次數(shù),的數(shù)學(xué)期望,方差.求、的值;

(2)顧客乙消費(fèi)280元,并按規(guī)則參與了活動,他獲得返券的金額記為(元).求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來源:2017屆山東濰坊中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

某地建一座橋,兩端的橋墩已建好,這兩墩相距米,余下工程只需要建兩端橋墩之間的橋面和橋墩,經(jīng)預(yù)測,一個橋墩的工程費(fèi)用為256萬元,距離為米的相鄰兩墩之間的橋面工程費(fèi)用為萬元。假設(shè)橋墩等距離分布,所有橋墩都視為點(diǎn),且不考慮其他因素,記余下工程的費(fèi)用為萬元. 假設(shè)需要新建n個橋墩.

(1)寫出n關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

(2)試寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

(3)當(dāng)=640米時(shí),需新建多少個橋墩才能使最。

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科目: 來源:2017屆山東濰坊中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),若曲線在點(diǎn)處的切線與直線垂直.

(1)求的值;

(2)函數(shù)恰有兩個零點(diǎn),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上周考9.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

對于用“斜二測畫法”畫平面圖形的直觀圖,下列說法正確的是( )

A.等腰三角形的直觀圖仍為等腰三角形

B.梯形的直觀圖可能不是梯形

C.正方形的直觀圖為平行四邊形

D.正三角形的直觀圖一定為等腰三角形

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上周考9.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,三視圖的幾何體是( )

A.六棱臺 B.六棱柱 C.六棱錐 D.六邊形

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上周考9.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知的平面直觀圖是邊長為的正三角形,那么原的面積為( )

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上周考9.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

等腰三角形的直觀圖是( )

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上周考9.4數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

若直線經(jīng)過點(diǎn),且與經(jīng)過點(diǎn)斜率為的直線垂直,則實(shí)數(shù)的值為( )

A. B. C. D.

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