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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

定積分的值為

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

定義在上的奇函數(shù)滿足,當(dāng)時(shí),,則等于

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

將一塊邊長(zhǎng)為的正方形紙片,先按如圖(1)所示的陰影部分裁去四個(gè)全等的等腰三角形,然后將剩余部分沿虛線折疊并拼成一個(gè)正四棱錐模型(底面是正方形,從頂點(diǎn)向底面作垂線,垂足是底面中心的四棱錐),將該四棱錐如圖(2)放置,若其正視圖為正三角形,則其體積為

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

中,內(nèi)角所對(duì)的邊分別是,已知.

(Ⅰ)求

(Ⅱ)求的值.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

設(shè)等差數(shù)列的公差為,且.

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某市為了解各!秶(guó)學(xué)》課程的教學(xué)效果,組織全市各學(xué)校高二年級(jí)全體學(xué)生參加了國(guó)學(xué)知識(shí)水平測(cè)試,測(cè)試成績(jī)從高到低依次分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí).隨機(jī)調(diào)閱了甲、乙兩所學(xué)校各60名學(xué)生的成績(jī),得到如下的分布圖:

(Ⅰ)試確定圖中的值;

(Ⅱ)規(guī)定等級(jí)D為“不合格”,其他等級(jí)為“合格”,以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率.若從甲、乙兩!昂细瘛钡膶W(xué)生中各選1名學(xué)生,求甲校學(xué)生成績(jī)高于乙校學(xué)生成績(jī)的概率.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,三棱錐中,,底面為正三角形.

(Ⅰ)證明:;

(Ⅱ)若平面,求二面角的余弦值.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為.

(Ⅰ)若橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)、短軸長(zhǎng)、焦距成等差數(shù)列,求橢圓的離心率;

(Ⅱ)若橢圓過(guò)點(diǎn),直線,與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)分別為點(diǎn),且的面積為,求橢圓的方程.

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科目: 來(lái)源:2017屆廣東省高三理上學(xué)期階段性測(cè)評(píng)一數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),其中.

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:2017屆安徽皖南八校高三文聯(lián)考二數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè),則( )

A. B.2 C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案