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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•長(zhǎng)寧區(qū)一模)閱讀如圖所示的程序框圖,輸出的S值為
1+
2
1+
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•長(zhǎng)寧區(qū)一模)記函數(shù)y=f(x)的反函數(shù)為y=f-1(x)如果函數(shù)y=f(x)的圖象過(guò)點(diǎn)(1,2),那么函數(shù) y=f-1(x)+1的圖象過(guò)點(diǎn)
(2,2)
(2,2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)某高校數(shù)學(xué)系計(jì)劃在周六和周日各舉行一次主題不同的心理測(cè)試活動(dòng),分別由李老師和張老師負(fù)責(zé),已知該系共有n位學(xué)生,每次活動(dòng)均需該系k位學(xué)生參加(n和k都是固定的正整數(shù)),假設(shè)李老師和張老師分別將各自活動(dòng)通知的信息獨(dú)立、隨機(jī)地發(fā)給該系k位學(xué)生,且所發(fā)信息都能收到,記該系收到李老師或張老師所發(fā)活動(dòng)通知信息的學(xué)生人數(shù)為X.
(I)求該系學(xué)生甲收到李老師或張老師所發(fā)活動(dòng)通知信息的概率;
(II)求使P(X=m)取得最大值的整數(shù)m.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)設(shè)函數(shù)fn(x)=-1+x+
x2
22
+
x3
32
++
xn
n2
(x∈R,n∈N+
),證明:
(1)對(duì)每個(gè)n∈N+,存在唯一的xn∈[
2
3
,1]
,滿足fn(xn)=0;
(2)對(duì)于任意p∈N+,由(1)中xn構(gòu)成數(shù)列{xn}滿足0<xn-xn+p
1
n

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)如圖,圓錐頂點(diǎn)為P,底面圓心為O,其母線與底面所成的角為22.5°,AB和CD是底面圓O上的兩條平行的弦,軸OP與平面PCD所成的角為60°,
(1)證明:平面PAB與平面PCD的交線平行于底面;
(2)求cos∠COD.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)設(shè)橢圓E:
x2
a2
+
y2
1-a2
=1
的焦點(diǎn)在x軸上
(1)若橢圓E的焦距為1,求橢圓E的方程;
(2)設(shè)F1,F(xiàn)2分別是橢圓E的左、右焦點(diǎn),P為橢圓E上第一象限內(nèi)的點(diǎn),直線F2P交y軸于點(diǎn)Q,并且F1P⊥F1Q,證明:當(dāng)a變化時(shí),點(diǎn)P在某定直線上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)如圖,互不相同的點(diǎn)A1,A2,…,An,…和B1,B2,…,Bn,…分別在角O的兩條邊上,所有AnBn相互平行,且所有梯形AnBnBn+1An+1的面積均相等,設(shè)OAn=an,若a1=1,a2=2,則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是
an=
3n-2
an=
3n-2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為a,b,c,若b+c=2a,3sinA=5sinB,則角C=
3
3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013•安徽)若(x+
a
3x
)
8
的展開(kāi)式中x4的系數(shù)為7,則實(shí)數(shù)a=
1
2
1
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

在平行六面體ABCDA1B1C1D1中,AB = AD = AA1= 1,∠A1AB =∠A1AD =∠DAB = 60°.

(1)求對(duì)角線AC­1的長(zhǎng);

(2)求異面直線AC1B1C的夾角.

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同步練習(xí)冊(cè)答案