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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高考數(shù)學(xué)四模試卷(解析版) 題型:填空題

已知函數(shù)f(x)=x3+ax2-bx(a,b∈R),若y=f(x)在區(qū)間[-1,2]上是單調(diào)減函數(shù),則b-a的最小值為    

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高考數(shù)學(xué)四模試卷(解析版) 題型:填空題

已知連續(xù)2n+1(n∈N*)個(gè)正整數(shù)總和為a,且這些數(shù)中后n個(gè)數(shù)的平方和與前n個(gè)數(shù)的平方和之差為b.若,則n的值為   

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高考數(shù)學(xué)四模試卷(解析版) 題型:解答題

某校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60)…[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖.觀(guān)察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)求分?jǐn)?shù)在[70,80)內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(Ⅱ)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此估計(jì)本次考試的平均分;
(Ⅲ)用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[60,80)的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至多有1人在分?jǐn)?shù)段[70,80)的概率.

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高考數(shù)學(xué)四模試卷(解析版) 題型:解答題

已知向量=(sina,cosa),=(6sina+cosa,7sina-2cosa),設(shè)函數(shù)f(a)=
(1)求函數(shù)f(a)的最大值;
(2)在銳角三角形ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,f(A)=6,且△ABC的面積為3,b+c=2+3,求a的值.

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如圖,棱柱ABCD-A1B1C1D1的所有棱長(zhǎng)都等于2,∠ABC和∠A1B1C1均為60°,平面AA1C1C⊥平面ABCD.
(I)求證:BD⊥AA1
(II)求二面角D-AA1-C的余弦值;
(III)在直線(xiàn)CC1上是否存在點(diǎn)P,使BP∥平面DA1C1,若存在,求出點(diǎn)P的位置,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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如圖,已知圓O:x2+y2=2交x軸于A(yíng)、B兩點(diǎn),P在圓O上運(yùn)動(dòng)(不與A、B重合),過(guò)P作直線(xiàn)l1,OS垂直于l1交直線(xiàn)l2:x=-3于點(diǎn)S.
(1)求證:“如果直線(xiàn)l1過(guò)點(diǎn)T(-1,0),那么”為真命題;
(2)寫(xiě)出(1)中命題的逆命題,判斷它是真命題還是假命題,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高考數(shù)學(xué)四模試卷(解析版) 題型:解答題

已知等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且點(diǎn)Pn(an+1,Sn)(n∈N*)在函數(shù)f(x)=x+1的圖象上.
(1)求a1的值;
(2)若數(shù)列{bn}滿(mǎn)足:,且b2=5.求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式.

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設(shè)f(x)=x2+bx+c(b、c∈R).
(1)若f(x)在[-2,2]上不單調(diào),求b的取值范圍;
(2)若f(x)≥|x|對(duì)一切x∈R恒成立,求證:b2+1≤4c;
(3)若對(duì)一切x∈R,有,且的最大值為1,求b、c滿(mǎn)足的條件.

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如圖,設(shè)AB為⊙O的任一條不與直線(xiàn)l垂直的直徑,P是⊙O與l的公共點(diǎn),AC⊥l,BD⊥l,垂足分別為C,D,且PC=PD,求證:
(1)l是⊙O的切線(xiàn);
(2)PB平分∠ABD.

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加試題:口袋中有n(n∈N*)個(gè)白球,3個(gè)紅球.依次從口袋中任取一球,如果取到紅球,那么繼續(xù)取球,且取出的紅球不放回;如果取到白球,就停止取球.記取球的次數(shù)為X.若,求:
(1)n的值;
(2)X的概率分布與數(shù)學(xué)期望.

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