【題目】蘇軾說過：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”物理學(xué)家的理論也許過于艱深，但是其中的道理，和日常生活的體驗是相通的。本文所講述的鯉魚的故事，給了你怎樣的啟發(fā)？你是否也有過類似的奇思妙想呢？

【答案】站在地球上觀察，我們覺得地球是平面的，但是從宇宙空間中，我們就可以看到地球的曲面。這與鯉魚們觀察它們的“宇宙”，看到的是陰暗的池水是類似的。

【解析】

此題考查學(xué)生個性化閱讀文本，提出自己見解的基本能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

作者觀察鯉魚世界產(chǎn)生很大奇思妙想，最終使他成為一名物理學(xué)家。這告訴我們，我們平時要善于觀察，更要敢于設(shè)想，大膽思考。比如，站在地球上觀察，我們覺得地球是平面的，但是從宇宙空間中，我們就可以看到地球的曲面。這與鯉魚們觀察它們的“宇宙”，看到的是陰暗的池水是類似的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果我們把相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢能，把物體由于運(yùn)動而具有的能量稱為動能。那么，伽利略斜面實驗可以給我們一個啟示。下列關(guān)于這個啟示的說法正確的是（ ）

A.小球在斜面上運(yùn)動時，小球離水平面的高度減小，速度增大，小球的速度是由高度轉(zhuǎn)變而來的

B.小球在斜面上運(yùn)動時，小球離水平面的高度增大，速度減小，小球的高度是由速度轉(zhuǎn)變而來的

C.小球在斜面上運(yùn)動時，小球離水平面的高度減小，速度增大，小球的動能是由勢能轉(zhuǎn)變而來的

D.小球在斜面上運(yùn)動時，小球離水平面的高度增大，速度減小，小球的勢能是由動能轉(zhuǎn)變而來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】選出填入橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語。

①我________在雪后沙原的美麗景色里，沒有跟他搭話。（陶醉/沉醉）

②注射劑十分有效，立竿見影，病人立刻止住了疼痛，恢復(fù)了_______。（神志/神智）

③有些人取得一點成績，便_________，看不起其他人，尾巴都翹到天上去了。（自鳴得意/自命不凡）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】本段開頭連用幾個問句的作用。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】識記字音。

（1）掙

①（____）掙扎 ②（____）掙錢

（2）系

③（____）星系 ④（____）系鞋帶

（3）刨

⑤（____）刨根問底 ⑥（____）刨床

（4）扎

⑦（____）扎針 ⑧（____）包扎

（5）柵

⑨（____）柵欄 ⑩（______）柵極

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下說法正確的是（ ）

A.電場中某點的電場方向，電場強(qiáng)度方向，正電荷在該點所受電場力方向三者相同

B.磁場中某點的磁場方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向，電流元在該點所受安培力方向三者相同。

C.電場對場中電荷，磁場對運(yùn)動電荷一定有力的作用

D.電壓，電勢，磁通量，磁感應(yīng)強(qiáng)度均是標(biāo)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的雞蛋從同一高度由靜止釋放，一個落在水泥地上，一個落在海綿墊上。落在水泥地上的雞蛋破裂，而落在海綿墊上的雞蛋不會破裂。關(guān)于這一現(xiàn)象的認(rèn)識，以下說法正確的是

A.落在海綿墊上的雞蛋動量變化較小

B.落在水泥地上的雞蛋動量變化較大

C.落在海綿墊上的雞蛋因為與海綿的作用時間長，所以作用力比較小

D.落在水泥地上的雞蛋所受地面的沖量比較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱力學(xué)定律，下列說法正確的是__________。

A. 根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知，一定質(zhì)量的理想氣體等壓膨脹對外做功，內(nèi)能一定減少

B. 第一類永動機(jī)制不成，是因為它違反了熱力學(xué)第一定律

C. 熱力學(xué)第二定律是從另一個側(cè)面闡述能量守恒定律

D. 從微觀意義上講，熱力學(xué)第二定律是一個統(tǒng)計規(guī)律

E. 熵是系統(tǒng)內(nèi)分子運(yùn)動無序性的量度，一個孤立的系統(tǒng)總是從熵小的狀態(tài)向熵大的狀態(tài)發(fā)展

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中。（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）

（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中坐標(biāo)紙上已描出了前四次測量的彈簧所受彈力大小F根彈簧總長x之間的函數(shù)關(guān)系點，請把第5、6次測量的數(shù)據(jù)對應(yīng)的點描出來，并作出圖線。

（2）圖線跟x坐標(biāo)軸交點的物理意義是 。

（3）該彈簧的勁度系數(shù) 。（保留兩位有效數(shù)字）

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