分析 (1)物體A、B一起加速運動時,由整體運用牛頓第二定律求加速度.
(2)物體B沖出C點后做平拋運動,根據(jù)平拋運動的分位移公式求B拋出時的速度,即B運動到C點處的速度.
(3)從D到C的過程中根據(jù)動能定理即可A、B一起通過的位移.
解答 解:(l)物體A、B一起加速運動時,對整體,由牛頓第二定律得:
F-μ1m1g-μ2m2g=(m1+m2)a
代入數(shù)據(jù)解得:a=3m/s2.
(2)物體B沖出C點后做平拋運動,設(shè)下落的時間為t.則有:
h=$\frac{1}{2}$gt2.
代入數(shù)據(jù)解得:t=0.4s
物體B運動到C點處的速度為:vC=$\frac{x}{t}$=$\frac{1.6}{0.4}$=4m/s
(2)設(shè)撤去F時,物體共同運動了x′,速度為v.對整體,由動能定理得:
(F-μ1m1g-μ2m2g)x′=$\frac{1}{2}({m}_{1}+{m}_{2}){v}^{2}$
撤去外力后,對B有:
-μ2mg(xCD-x′)=$\frac{1}{2}{m}_{2}{v}_{C}^{2}$-$\frac{1}{2}{m}_{2}{v}^{2}$
聯(lián)立解得:x′=3.25m
答:(1)物體A、B一起加速運動時的加速度是3m/s2.
(2)物體B在C點處的速度為4m/s.
(3)在力F作用時間內(nèi),物體A和B-起運動的位移是3.25m.
點評 本題要靈活選擇研究對象,分析清楚物體的運動過程,應(yīng)用牛頓第二定律時采用整體法,運用動能定理時要注意研究的過程和研究對象.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如D和E結(jié)合成F,結(jié)合過程一定會吸收核能 | |
B. | 如D和E結(jié)合成F,結(jié)合過程一定會釋放核能 | |
C. | 如A分裂成B和C,分裂過程一定會吸收核能 | |
D. | 如A分裂成B和C,分裂過程可能是α衰變,一定會釋放核能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將原子核A分解為原子核B、C可能吸收能量 | |
B. | 將原子核D、E結(jié)合成原子核F可能吸收能量 | |
C. | 將原子核A分解為原子核B、F一定釋放能量 | |
D. | 將原子核F、C結(jié)合成原子核B一定釋放能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從圖示時刻開始,質(zhì)點b比質(zhì)點a先到達(dá)平衡位置 | |
B. | 該波的周期為0.04s | |
C. | 從圖示時刻開始,經(jīng)0.01s質(zhì)點b通過的路程為0.1m | |
D. | 該波傳播過程中遇到寬約3m的障礙物時,會發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
E. | 若波源從原點沿x軸正方向運動,則在x=-2m處接收到的波的頻率比實際頻率小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合運動與分運動具有等時性 | |
B. | 只有曲線運動才能合成和分解 | |
C. | 運動合成與分解的依據(jù)是合運動和分運動具有等效性 | |
D. | 運動合成與分解的本質(zhì)是對描述物體運動的物理量進行矢量的合成和分解 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 上升過程中的平均速度不相等 | |
B. | 上升過程中重力做功不相等 | |
C. | 上升過程中重力做功的平均功率不相等 | |
D. | 上升過程中所受重力的沖量不相等 |
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