如圖所示的a～F圖象中，實(shí)線甲和乙分別表示在兩地、各自在保持重物質(zhì)量不變的情況下，用豎直向上的力勻加速提升重物時(shí)，重物加速度a的大小與拉力F的大小之間的關(guān)系．由圖可以判斷甲地的重力加速度______乙地的重力加速度，甲地的重物質(zhì)量______乙地的重物質(zhì)量（選填“＞”、“=”或“＜”）．
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根據(jù)牛頓第二定律得，F(xiàn)-mg=ma，解得a=
F
m
-g，知圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，縱軸截距的大小表示重力加速度的大小，從而知道甲地重物質(zhì)量小于乙地重物質(zhì)量．乙地的重力加速度大于甲地的重力加速度．
故答案為：＜，＜．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的a～F圖象中，實(shí)線甲和乙分別表示在兩地、各自在保持重物質(zhì)量不變的情況下，用豎直向上的力勻加速提升重物時(shí)，重物加速度a的大小與拉力F的大小之間的關(guān)系．由圖可以判斷甲地的重力加速度
＜
＜
乙地的重力加速度，甲地的重物質(zhì)量
＜
＜
乙地的重物質(zhì)量（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：2011年江蘇泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)高一第一學(xué)期周練 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．

【小題1】當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足_      _時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力．
【小題2】一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與         的圖象．

【小題3】如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a－F線，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是_        __ ．
【小題4】乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？答：                              。
【小題5】一組同學(xué)在先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是:(    )

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B．每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D．小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M，直接用公式 a＝mg/M求出。
【小題6】已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車(chē)下滑的加速度a=           。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西贛州十二縣（市高三上期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)將力傳感器固定在小車(chē)上，然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上，用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力，探究在小車(chē)及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了如圖所示的a－F圖象．

（1）圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是                  ；

（2）本實(shí)驗(yàn)中是否仍需要砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量______(填“是”或“否”)；

（3）由圖象求出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量為_(kāi)_______ kg.

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆江西師大附中高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)將力傳感器固定在小車(chē)上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，

用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力，探究在小車(chē)及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了如圖所示的a－F圖象。

(1)圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是____________________________；

(2)本實(shí)驗(yàn)中是否仍需要細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量________(填 “是”或“否”)；

(3)由圖象求出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量為_(kāi)_______kg。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)將力傳感器固定在小車(chē)上，然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上，用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力，探究在小車(chē)及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了如圖所示的a－F圖象．

(1)圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是_______________________________________；

(2)本實(shí)驗(yàn)中是否仍需要砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量________(填“是”或“否”)；

(3)由圖象求出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量為_(kāi)_______ kg.（保留1位有效數(shù)字）

 

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