分析 根據(jù)平行四邊形定則先作出F2與F1的合力,根據(jù)圖中給出的標度求出合力.
根據(jù)平衡條件進行分析求解,根據(jù)圖丙中的實驗分析結(jié)果結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行求解.
根據(jù)圖(丙)中的實驗分析結(jié)果結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進行求解.
解答 解:(1)根據(jù)平行四邊形定則求F2與F1的合力,作圖如下,
F1和F2的合力F=4.70N.
(2)過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的方向相同,
由于緩慢地移動N,根據(jù)平衡條件得Fa、Fb的大小關(guān)系為Fa=Fb.
(3)A、兩次受到的拉力相同時,橡皮筋第2次的長度較長;故A錯誤,B正確;
C、兩次被拉伸到相同長度時,橡皮筋第2次受到的拉力較小,故C錯誤;
D、從開始緩慢地移動N,橡皮筋受到的拉力增大,從圖3中發(fā)現(xiàn)兩次實驗記錄的軌跡間距在增大,所以兩次受到的拉力相同時,拉力越大,橡皮筋兩次的長度之差越大,故D正確;
故選:BD.
(4)根據(jù)小明的上述實驗探究,對驗證力的平行四邊形定則實驗注意事項有橡皮筋拉伸不宜過長;選用新橡皮筋,
故答案為:(1)如圖
(2)Fa=Fb ;
(3)BD
(4)橡皮筋拉伸不宜過長;選用新橡皮筋
點評 解決本題的關(guān)鍵知道合力與分力遵循平行四邊形定則,知道緩慢地移動可以看成物體處于平衡狀態(tài),掌握平衡條件的應用.
對于中學中的實驗,學生盡量要到實驗室進行實際操作,只有這樣才能體會具體操作細節(jié)的意義,解答實驗問題時才能更加有把握.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度不斷減小,位移不斷減小 | |
B. | 速度不斷減小,位移不斷增大 | |
C. | 速度不斷增大,當a=0時速度達到最大,位移不斷增大 | |
D. | 速度不斷增大,當a=0時速度達到最大,位移也達到最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
B. | 盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子核具有復雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 采用物理或化學方法可以有效地改變放射性元素的半衰期 | |
D. | 增加入射光的強度,不能增加光電子的動能 |
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