有一氣球一端懸掛一物體，開始時物體剛好與地面接觸，現(xiàn)在氣球以5m/s速度勻速上升，經(jīng)30s時系重物的繩子斷了．若不計空氣阻力，g取10，則懸繩斷了后經(jīng)________s物體落地．

答案：6
提示：

繩子斷后物體做豎直上拋運動，采用整體分析法求時間較簡單．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端固定在水平地面上，上端與物體A連接，物體A又與一跨過定滑輪的不可伸長的輕繩一端相連，繩另一端懸掛著物體B，B的下面又掛著物體C，A、B、C均處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)剪斷B和C之間的繩子，在A、B運動過程中，彈簧始終在彈性限度范圍內(nèi)．（已知彈簧的勁度系數(shù)為k，物體A質(zhì)量為3m，B和C質(zhì)量均為2m）試求：
（1）物體A的最大速度；
（2）輕繩對物體B的最大拉力和最小拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

研究物體運動的加速度與物體所受力的關(guān)系的實驗裝置如圖甲所示，實驗的步驟如下：
①把一端帶有定滑輪的長木板放在水平桌面上，使定滑輪伸出桌面．
②把打點計時器固定在長木板沒有定滑輪的一端，并把打點計時器連接到電源上．
③把小車放在長木板上并靠近打點計時器的地方，把紙帶的一端固定在小車上且讓紙帶穿過打點計時器．
④細線的一端固定在小車上并跨過定滑輪，另一端懸掛一砝碼盤，調(diào)整滑輪的高度使滑輪和小車間的細線與長木板平行．
⑤接通打點計時器電源，釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一列小點．
⑥改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)上面步驟．
⑦根據(jù)紙帶上打的點算出每次實驗時小車的加速度，把每次實驗時砝碼和砝碼盤的重力記錄在相應(yīng)的紙帶上．
⑧以小車的加速度a為縱坐標，細線的拉力F（砝碼和砝碼盤的總重力）為橫坐標，建立坐標系，畫出a-F圖象得出加速度與力的關(guān)系．
（1）上述操作步驟中明顯遺漏的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．
（2）某同學(xué)畫出的a-F圖象如圖乙所示，圖線不是直線的可能原因是
砝碼和砝碼盤的質(zhì)量沒有遠小于車的質(zhì)量
砝碼和砝碼盤的質(zhì)量沒有遠小于車的質(zhì)量
．
（3）另一位同學(xué)將本實驗做了改動：每次實驗時將小車上的砝碼拿下放到砝碼盤上，其他操作都與上面一樣．那么他畫出的a-F圖象
是
是
（填“是”或“不是”）一條過坐標原點的直線，原因是
小車的加速度等于砝碼和砝碼盤的重力與砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量的比值，而
砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量不變．
小車的加速度等于砝碼和砝碼盤的重力與砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量的比值，而
砝碼、砝碼盤和小車總質(zhì)量不變．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與固定擋板相連，上端與放在傾角θ=30°的光滑斜面上的小車A相接觸（未連接）．小車A質(zhì)量M=3kg，內(nèi)有質(zhì)量m0=1kg的砝碼，小車A又與一跨過定滑輪的不可伸長的輕繩一端相連，繩另一端懸掛著物體B，B的下面又掛著物體C，B和C質(zhì)量均為m=1kg，A、B、C均處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)剪斷B和C之間的繩子，則A和B開始做振幅為d=5cm的簡諧運動，斜面足夠長且始終靜止．（g取10m/s2）試求：
（1）剪斷繩子的瞬間小車A的加速度大小；
（2）剪斷繩子后彈簧的最大彈性勢能；
（3）當小車A運動到最低點時，取走小車內(nèi)的砝碼，此后小車A沿斜面上滑的最大距離．

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科目：高中物理 來源：2011年福建省龍巖市高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與固定擋板相連，上端與放在傾角θ=30°的光滑斜面上的小車A相接觸（未連接）．小車A質(zhì)量M=3kg，內(nèi)有質(zhì)量m=1kg的砝碼，小車A又與一跨過定滑輪的不可伸長的輕繩一端相連，繩另一端懸掛著物體B，B的下面又掛著物體C，B和C質(zhì)量均為m=1kg，A、B、C均處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)剪斷B和C之間的繩子，則A和B開始做振幅為d=5cm的簡諧運動，斜面足夠長且始終靜止．（g取10m/s2）試求：
（1）剪斷繩子的瞬間小車A的加速度大小；
（2）剪斷繩子后彈簧的最大彈性勢能；
（3）當小車A運動到最低點時，取走小車內(nèi)的砝碼，此后小車A沿斜面上滑的最大距離．

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