【題目】某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運(yùn)動(dòng),用自制“滴水計(jì)時(shí)器”計(jì)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)前,將該計(jì)時(shí)器固定在小車旁,如圖(a)所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),保持桌面水平,用手輕推一下小車。在小車運(yùn)動(dòng)過程中,滴水計(jì)時(shí)器等時(shí)間間隔地滴下小水滴,圖(b)記錄了桌面上連續(xù)6個(gè)水滴的位置。(已知滴水計(jì)時(shí)器每30s內(nèi)共滴下46個(gè)小水滴)

(1)由圖(b)可知,小車在桌面上是_____(填“從右向左”或“從左向右”)運(yùn)動(dòng)的。

(2)該小組同學(xué)根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運(yùn)動(dòng)。小車運(yùn)動(dòng)到圖(b)中A點(diǎn)位置時(shí)的速度大小為_____m/s,加速度大小為_____m/s2.(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)

【答案】從右向左 0.25 0.67

【解析】

(1)依據(jù)小車在手輕推一下,則做減速運(yùn)動(dòng),結(jié)合各點(diǎn)間距,即可判定運(yùn)動(dòng)方向;

(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△xaT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上C點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小.

(1)由于用手輕推一下小車,則小車做減速運(yùn)動(dòng),根據(jù)桌面上連續(xù)6個(gè)水滴的位置,可知,小車從右向左做減速運(yùn)動(dòng);

(2)已知滴水計(jì)時(shí)器每30s內(nèi)共滴下46個(gè)小水滴,那么各點(diǎn)時(shí)間間隔為:.根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,有:,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度,得:,那么加速度的大小為 0.038m/s2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B兩小球在光滑水平面上分別以動(dòng)量p1=4 kg·m/sp2=6 kg·m/s(向右為參考正方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng),則在A球追上B球并與之碰撞的過程中,兩小球的動(dòng)量變化量Δp1Δp2可能分別為(  )

A. -2 kg·m/s, 3 kg·m/s B. -8 kg·m/s, 8 kg·m/s

C. 1 kg·m/s, -1 kg·m/s D. -2 kg·m/s, 2 kg·m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,三個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2、q3固定在一直線上,q2q3間距離為q1q2間距離的2倍,每個(gè)電荷所受靜電力的合力均為零,由此可以判定,三個(gè)電荷的電荷量之比為(  )

A. (-9)4(-36)

B. 9436

C. (-3)26

D. 326

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在傾角為37°的粗糙斜面底端,一質(zhì)量m=lkg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊壓縮一輕彈簧并鎖定,滑塊與彈簧不相連,t=0時(shí)解除鎖定,計(jì)算機(jī)通過傳感器描繪出滑塊的速度時(shí)間圖象如圖乙所示,其中Oab段為曲線,bc段為直線,在t=0.1s時(shí)滑塊已上滑s=0.2m的距離,g=10m/s2,求:

(1)滑塊離開彈簧后在圖中bc段對(duì)應(yīng)的加速度a的大小以及動(dòng)摩擦因數(shù)μ;

(2)從滑塊離開彈簧開始計(jì)時(shí),經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間再次與彈簧接觸?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下暴雨時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。某地有傾角為θ=37°的山坡C,上面有一質(zhì)量為m=1000 kg的石板B,其上下表面與斜坡平行;B上有碎石堆A(含有大量泥土),AB均處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示。假設(shè)某次暴雨中,A浸透雨水后總質(zhì)量也為m(可視為質(zhì)量不變的滑塊),在極短時(shí)間內(nèi),A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)因減小為,B、C間的動(dòng)摩擦因數(shù)減小為0.5, A、B開始運(yùn)動(dòng),此時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn);在第2s末,由于雨水的影響A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)再次減小為,保持不變。已知A開始運(yùn)動(dòng)時(shí),AB下邊緣的距離ι=20m, C足夠長(zhǎng),設(shè)最大靜摩檫力等于滑動(dòng)摩擦力。取重力加速度大小g=10m/s2。(),求:

(1)AB上總的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

(2)AB上運(yùn)動(dòng)過程中,整個(gè)系統(tǒng)損失的機(jī)械能。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定一塊電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。

①用多用電表粗略測(cè)定該電池電動(dòng)勢(shì)E。在操作無(wú)誤的情況下,多用電表表盤示數(shù)如圖,該電池電動(dòng)勢(shì)E大小為________V。

②用電壓表V、電阻箱R、R0=40Ω的定值電阻、開關(guān)S、若干導(dǎo)線和該電池組成如圖所示的電路,精確測(cè)定該電池電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r。

閉合開關(guān)S,調(diào)整電阻箱阻值R,讀出電壓表V相應(yīng)示數(shù)U。該學(xué)習(xí)小組測(cè)出多組R、U數(shù)據(jù),計(jì)算出相應(yīng)的的值,用描點(diǎn)作圖法作出了圖線如下,從圖線中可知電源電動(dòng)勢(shì)E=__________V;電源內(nèi)阻r="________Ω" 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1) 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:

A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器; B.低壓交流電源(附導(dǎo)線);

C.天平(附砝碼); D.鐵架臺(tái)(附夾子);

E.重錘(附夾子); F.紙帶;

G.秒表; H.復(fù)寫紙。

其中不必要的有__________(填字母代號(hào),多選);還缺少的是_____________

(2) “在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí),如果以為縱軸,以h為橫軸,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出圖線的斜率等于__________的數(shù)值。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。

1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、12、3、4、567是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a= (保留三位有效數(shù)字)。

(2)回答下列兩個(gè)問題:

為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有 。(填入所選物理量前的字母)

A.木板的長(zhǎng)度l

B.木板的質(zhì)量m1

C.滑塊的質(zhì)量m2

D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3

E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t

滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù) (用被測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】列車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后作勻減速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)它滑行S=300m時(shí)速度減為原來(lái)的一半,又滑行t2=20s停止,求:

(1)列車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后滑行的總時(shí)間t;

(2)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)列車的速度v0

(3)列車滑行的總路程S.

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