12．萬有引力定律：
（1）內(nèi)容：自然界中任意兩個(gè)物體都是相互吸引的；兩個(gè)物體間的引力的大小，跟它們的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的二次方成反比．
（2）公式：F=$G\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，如果兩個(gè)物體是均勻的球體，則r指兩球心間的距離；
（3）引力常量：G=6.67×10-11N m2/kg2，由卡文迪許第一次比較準(zhǔn)確的測(cè)出．

分析 自然界中任意兩個(gè)物體都是吸引的，兩個(gè)物體間的引力的大小，跟它們的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的二次方成反比；引力常量是卡文迪許測(cè)量的．

解答 解：萬有引力定律的內(nèi)容：自然界中任意兩個(gè)物體都是吸引的，兩個(gè)物體間的引力的大小，跟它們的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的二次方成反比．
公式：F=$G\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，對(duì)于兩個(gè)均勻的球體，r指兩球心間的距離．
引力常量G=6.67×10-11Nm2/kg2，由卡文迪許第一次比較準(zhǔn)確的測(cè)出．
故答案為：（1）任意兩個(gè)，距離的二次方，（2）$G\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，兩球心間，（3）6.67×10-11，卡文迪許．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道萬有引力定律的內(nèi)容，知道萬有引力定律是牛頓得出的，引力常量是卡文迪許測(cè)出的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，將一物體放在固定斜面上會(huì)下滑，現(xiàn)對(duì)物體施加一平行于斜面向上的力F．若要使物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定的范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2，由此可求出（　�。�
A．物塊對(duì)斜面的正壓力B．物塊的質(zhì)量
C．物塊與斜面間的最大靜摩擦力D．斜面的傾角

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定一個(gè)阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值．
（1）現(xiàn)有電源（4V，內(nèi)阻可不計(jì)）、滑動(dòng)變阻器（0～50Ω，額定電流2A）、開關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表：
A．電流表（0～3A，內(nèi)阻約0.025Ω）     B．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω）
C．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）       D．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）
為減小測(cè)量誤差，在實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)選用B，電壓表應(yīng)選用C（選填器材前的字母）；實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖1中的甲（選填“甲”或“乙”）．

（2）圖14是測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線．請(qǐng)根據(jù)在（1）問中所選的電路圖，補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線．
（3）接通開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，并記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U．某次電表示數(shù)如圖3所示，可得該電阻的測(cè)量值Rx=$\frac{U}{I}$=5.2Ω（保留兩位有效數(shù)字）．
（4）若在（1）問中選用甲電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是B；若在（1）問中選用乙電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是D．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．電流表測(cè)量值小于流經(jīng)Rx的電流值B．電流表測(cè)量值大于流經(jīng)Rx的電流值
C．電壓表測(cè)量值小于Rx兩端的電壓值D．電壓表測(cè)量值大于Rx兩端的電壓值．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在長(zhǎng)為2×103m一段水平鐵軌上，列車的速率由10m/s均勻增加到15m/s．如果列車的質(zhì)量為20×103t，列車與軌道間的摩擦因數(shù)為0.02，求列車牽引力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2，測(cè)得所用重物的質(zhì)量為1.00kg．若按實(shí)驗(yàn)要求正確地選出紙帶進(jìn)行測(cè)量，圖中各個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)點(diǎn)沒有畫出來，測(cè)量得A、B、C三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)O的距離如圖所示，單位均是cm，那么（計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）：
①紙帶的左端與重物相連（填左或右）；
②打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=1.50m/s．
③從起點(diǎn)D到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過程中重力勢(shì)能減少量是△Ep=1.18J，此過程中物體動(dòng)能的增加量是△Ek=1.13J；
④通過計(jì)算，數(shù)值上△Ep＞△Ek（填“＞”“=”或“＜”）．
⑤實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在誤差允許范圍內(nèi)，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．美國科學(xué)家宣布，他們發(fā)現(xiàn)了可能成為太陽系第十大行星的以女神“賽德娜”命名的紅色天體．如果把該行星的軌道近似為圓軌道，則它繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道半徑約為地球繞太陽公轉(zhuǎn)軌道半徑的470倍，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的離太陽最遠(yuǎn)的太陽系行星．該天體半徑約為1000km，約為地球半徑的1/6．由此可以估算出它繞太陽公轉(zhuǎn)的周期最接近（　�。�
A．10年B．100 年C．103年D．104年

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，C1和C2是兩個(gè)相同的平行板電容器，帶有相等的電荷量，用導(dǎo)線連接如圖B-3，今在電容器C1的兩極板間插入一塊電介質(zhì)，在電介質(zhì)插入的過程中，下列哪些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生（　�。�
A．導(dǎo)線上有電流通過，方向?yàn)閍→b，c→d
B．導(dǎo)線上有電流通過，方向?yàn)閎→a，d→c
C．達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，C1兩極板間的電壓高于C2兩極板間的電壓
D．C2的帶電量保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．雙星系統(tǒng)由兩顆恒星組成，兩恒星在相互間引力的作用下，分別繞其連線上的某一點(diǎn)做周期相同的勻速圓周運(yùn)動(dòng)．研究發(fā)現(xiàn)，雙星系統(tǒng)演化過程中，兩星的總質(zhì)量、距離和周期均可能發(fā)生變化．若某雙星系統(tǒng)的總質(zhì)量為M，經(jīng)過一段時(shí)間演化后，兩星做圓周運(yùn)動(dòng)的周期變?yōu)樵瓉淼膋倍，兩星之間的距離變?yōu)樵瓉淼膎倍，則該雙星系統(tǒng)的質(zhì)量變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．$\sqrt{\frac{k}{n}}M$B．$\frac{{n}^{3}}{{k}^{2}}M$C．$\frac{n}{k}M$D．$\frac{{n}^{3}}{{k}^{3}}M$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．一物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示的裝置“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；
③記下小鐵球飛出時(shí)初始位置D，并憑眼觀測(cè)過O畫水平線作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小鐵球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小鐵球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小鐵球運(yùn)動(dòng)過程中的一個(gè)位置；
⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小鐵球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小鐵球運(yùn)動(dòng)過程中的多個(gè)位置；
⑥從木板上取下白紙，…

（1）上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟③，應(yīng)改為過O點(diǎn)作重錘線的垂線為x軸；
（2）根據(jù)畫出的軌跡測(cè)出小鐵球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫出y-x2圖象如圖2所示，圖線是一條過原點(diǎn)的
直線，說明小鐵球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是拋物線；若已知該直線的斜率為k，重力加速度為g，則小鐵球從軌道末端飛出的速度v0=$\sqrt{\frac{g}{2k}}$．

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