【題目】如圖所示,一個(gè)質(zhì)量可以看成質(zhì)點(diǎn)的小球用沒(méi)有彈性的細(xì)線(xiàn)懸掛于O點(diǎn),細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)L=5m,小球質(zhì)量為m=1kg現(xiàn)向左拉小球使細(xì)線(xiàn)水平,由靜置釋放小球,已知小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)O時(shí)細(xì)線(xiàn)恰好斷開(kāi).
(1)求小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)O時(shí)細(xì)線(xiàn)的拉力F的大。
(2)如果在小球做圓周運(yùn)動(dòng)的豎直平面內(nèi)固定一圓弧軌道,該軌道以O點(diǎn)為圓心,半徑,求小球從O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道上的時(shí)間
【答案】(1) 30N (2) 1s
【解析】試題
(1) 根據(jù)動(dòng)能定理和向心力公式求解;
(2) 運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及幾何關(guān)系列式求解.
解:(1) 設(shè)小球到達(dá)O點(diǎn)時(shí)的速度為,根據(jù)動(dòng)能定理,有:
解得:
在最低點(diǎn)根據(jù)牛頓第二定律得:
代入數(shù)據(jù)解得:F=30N;
(2) 小球離開(kāi)O點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng),
水平位移為:
豎直位移為:
根據(jù)幾何關(guān)系有:
聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得:t=1s。
點(diǎn)晴:本題考查牛頓運(yùn)動(dòng)定律、向心力公式、平拋運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵是審題,理清題意,結(jié)合必要的數(shù)學(xué)知識(shí)求解。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作用于O點(diǎn)的三個(gè)力平衡,設(shè)其中一個(gè)力的大小為F1,沿y軸正方向,力F2大小未知,與x軸負(fù)方向夾角為θ,如圖所示,下列關(guān)于第三個(gè)力F3的判斷正確的是 ( )
A. 力F3只能在第四象限
B. 力F3可能在第一象限的任意區(qū)域
C. F3的最小值為F1cosθ
D. 力F3與F2夾角越小,則F2和F3的合力越小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量m=0.1 kg、電阻R=0.06 Ω、邊長(zhǎng)L=0.25 m的正方形導(dǎo)線(xiàn)框從傾角為37°,動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5的固定斜面上由靜止開(kāi)始下滑。下滑距離d=0.25 m后進(jìn)入寬度也為d、方向垂直于斜面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.4 T,cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí)線(xiàn)框恰好做勻速運(yùn)動(dòng)。磁場(chǎng)的上下邊界線(xiàn)水平,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線(xiàn)框的下邊ab邊始終水平。試求:
(1)ab邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)兩端的電勢(shì)差Uab;
(2)線(xiàn)框cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí)的速度v;
(3)線(xiàn)框穿過(guò)磁場(chǎng)的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的焦耳熱。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一平行板電容器長(zhǎng)L=10cm,寬a=8cm,板間距d=4cm,在板左側(cè)有一個(gè)U0=400V加速電場(chǎng)(圖中沒(méi)畫(huà)出),使不計(jì)重力的離子從靜止經(jīng)加速電場(chǎng)加速后,沿足夠長(zhǎng)的“狹縫”,沿著與兩板平行的中心平面,連續(xù)不斷地向整個(gè)電容器射入,離子的比荷均為2×1010C/kg,距板右端L/2處有一屏,如圖甲所示,如果在平行板電容器的兩極板間接上如圖乙所示的交流電,由于離子在電容器中運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間遠(yuǎn)小于交流電的周期,故離子通過(guò)電場(chǎng)的時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)。試求:
(1)離子進(jìn)入平行板電容器時(shí)的速度;
(2)離子打在屏上的區(qū)域面積;
(3)在一個(gè)周期內(nèi),離子打到屏上的時(shí)間.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】月球背面有許多秘密未能解開(kāi),原因在于我們無(wú)法從地球上直接觀測(cè)到月球背面,為探測(cè)月球背面,我國(guó)計(jì)劃于2018年12月發(fā)射“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器,將實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次月球背面著陸,并開(kāi)展巡視探測(cè)。假設(shè)“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射過(guò)程簡(jiǎn)化如下:探測(cè)器從地球表面發(fā)射后,進(jìn)人地月轉(zhuǎn)移軌道,經(jīng)過(guò)M點(diǎn)時(shí)變軌進(jìn)入距離月球表面100km的圓形軌道I,在軌道I上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)再次變軌進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ,之后將在Q點(diǎn)著陸月球表面。下列說(shuō)法正確的是
A. “嫦娥四號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射速度大于地球的第二宇宙速度
B. “嫦娥四號(hào)”在軌道Ⅰ上的速度小于月球的第一宇宙速度
C. “嫦娥四號(hào)”在軌道Ⅰ上的周期小于在軌道Ⅱ上的周期
D. “嫦娥四號(hào)”在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過(guò)M點(diǎn)的速度大于在軌道Ⅰ上經(jīng)過(guò)M點(diǎn)的速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,河水由西向東流,河寬為800 m,河中各點(diǎn)的水流速度大小為v水,各點(diǎn)到較近河岸的距離為x,v水與x的關(guān)系為v水=x(m/s)(x的單位為m),讓小船船頭垂直河岸由南向北渡河,小船劃水速度大小恒為v船=4 m/s,則下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 小船渡河的軌跡為直線(xiàn)
B. 小船在河水中的最大速度是5 m/s
C. 小船在距南岸200 m處的速度小于在距北岸200 m處的速度
D. 小船渡河的時(shí)間是160 s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小木塊a、b和c(可視為質(zhì)點(diǎn))放在水平圓盤(pán)上,a、b兩個(gè)質(zhì)量均為m ,c的質(zhì)量為;a與轉(zhuǎn)軸OO′的距離為L,b、c與轉(zhuǎn)軸OO′的距離為2L且均處于水平圓盤(pán)的邊緣。木塊與圓盤(pán)的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍,重力加速度大小為g,若圓盤(pán)從靜止開(kāi)始繞轉(zhuǎn)軸緩慢地加速轉(zhuǎn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. b、c 所受的摩擦力始終相等,故同時(shí)相對(duì)圓盤(pán)滑動(dòng)
B. 當(dāng)a、b 和 c均未滑動(dòng)時(shí),a、c所受摩擦力的大小相等
C. b 和 c 均未滑動(dòng)時(shí)線(xiàn)速度大小不相等
D. b 開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)的角速度是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)電場(chǎng)中的一些概念及公式的理解,其中正確的是( )
A. 根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷所帶的電荷量成反比
B. 根據(jù)電容的定義式可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比
C. 根據(jù)真空中點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷所帶電荷量無(wú)關(guān)
D. 根據(jù)電勢(shì)差的定義式可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功為1 J,則A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為UAB=-1 V
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí),先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,然后經(jīng)點(diǎn)火,使其沿橢圓軌道2運(yùn)行,最后再次點(diǎn)火,將衛(wèi)星送入同步圓軌道3,軌道1和2相切于Q點(diǎn),軌道2和3相切于P點(diǎn),設(shè)衛(wèi)星在1軌道和3軌道正常運(yùn)行的速度和加速度分別為v1、v3和a1、a3,在2軌道經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的速度和加速度為v2和a2,且當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)周期分別為T1 、T2 、T3,以下說(shuō)法正確的是( )
A. v1> v2 > v3 B. v1 > v3> v2 C. a1 > a2 > a3 D. T1 < T2 < T3
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