如圖所示,是某同學(xué)在做“研究平拋物體運動”實驗時的實驗裝置,在實驗中用了一塊平木板附上復(fù)寫紙和白紙,豎直立于正對槽口前某處,使小球從斜槽上由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡A,將木板向后移距離x,再使小球從斜槽上同樣高度由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡B,將木板再向后移距離x,小球再從斜槽上同樣高度由靜止滑下,再得到痕跡C,A、B間距離y1,A、C間距離y2
(1)寫出測量小球初速度公式v0=
x
g
y2-2y1
x
g
y2-2y1
(用題中所給字母).
(2)若測得木板后移距離x=l0cm,測得y1=6.0cm,y2=16.0cm,小球初速度值為
1.6
1.6
m/s.保留2位有效數(shù)字.(g取9.8m/s2 )
分析:球離開導(dǎo)軌后做平拋運動,將平拋運動分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動.根據(jù)勻變速直線運動的推論△x=aT2,由y1、y2求出A到B或B到C的時間,再求出初速度.
解答:解:根據(jù)平拋物體水平方向勻速運動可知:A到B和B到C的時間相同,設(shè)為T,因此根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律有:
y2-2y1=gT2,
所以有:T=
y2-2y1
g

水平方向勻速運動,因此有:
v0=x
g
y2-2y1

帶入數(shù)據(jù)解得:v0=1.6m/s
故答案為:=x
g
y2-2y1
,1.6.
點評:解答平拋運動問題的關(guān)鍵是理解其水平方向和豎直方向的運動特點:水平方向勻速運動,豎直方向自由落體運動.同時熟練應(yīng)用勻變速直線運動的基本規(guī)律和推論解答問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在探究小車做勻變速直線運動規(guī)律時用打點計時器打得紙帶的一部分,紙帶上標(biāo)注了幾個計數(shù)點O、A、B、C、D、E、F,并且相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出,紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺,已知打點計時器所用交流電頻率為50Hz,即打點周期為0.02s.

(1)請根據(jù)圖中信息,寫出計數(shù)點 A對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)
5.80
5.80
 cm;
(2)由紙帶可以計算出小車的加速度是
2.00
2.00
 m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)對應(yīng)于紙帶上的A點,小車的瞬時速度vA=
0.581
0.581
 m/s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度(標(biāo)度未畫出)畫出的力的圖示.F1、F2、F、F中不是由彈簧測力計測得的力是
F′
F′
(填字母).若AO與F′共線,BO與F共線,則被拉伸的橡皮筋的方向應(yīng)為
BO
BO
(填A(yù)O或BO).在該實驗中需要記錄和觀察的是
AD
AD

A.記錄F1、F2、F的大小和方向
B.記錄F1、F2的夾角
C.觀察F1、F2的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D.觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在實驗中得到的一條較為理想的紙帶,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個間隔取1個計數(shù)點并標(biāo)以號碼1、2、3、…;若各計數(shù)點與0點之間的距離依次為s1=3.00cm、s2=7.50cm、s3=13.50cm,則小車通過標(biāo)號1計數(shù)點時的瞬時速度v1=
0.375
0.375
m/s,小車運動的加速度a=
1.50
1.50
m/s2.,方向是
從A指向B
從A指向B
(填:“從A指向B”或“從B指向A”)(計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定標(biāo)度畫出的力的圖示.
(1)F1、F2、F、F′中不是由彈簧測力計測得的力是
F′
F′
(填字母)在該實驗中需要記錄和觀察的是
A
A
、
D
D

A.記錄F1、F2的大小和方向
B.記錄F1、F2的夾角
C.觀察F1、F2的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D.觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實驗法B.等效替代法  C.控制變量法  D.建立物理模型法.

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同步練習(xí)冊答案