【題目】場(chǎng)是物理學(xué)中的重要概念,除了電場(chǎng)和磁場(chǎng),還有引力場(chǎng)。物體之間的萬(wàn)有引力就是通過(guò)引力場(chǎng)發(fā)生作用的,地球附近的引力場(chǎng)叫做重力場(chǎng)。根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)的力的性質(zhì)的物理量而定義了重力場(chǎng)強(qiáng)度,根據(jù)電勢(shì)是描述電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量而定義重力勢(shì)。根據(jù)電場(chǎng)與重力場(chǎng)的類比,以下說(shuō)法中正確的是
A. 重力場(chǎng)強(qiáng)度大小與放入的物體質(zhì)量大小有關(guān)
B. 重力場(chǎng)強(qiáng)度的大小可表示為g,方向豎直向下
C. 重力勢(shì)與放入的物體的質(zhì)量成正比
D. 重力場(chǎng)中某點(diǎn)的重力勢(shì)大小與選取的零勢(shì)面無(wú)關(guān)
【答案】B
【解析】
A. 由電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式可知電場(chǎng)強(qiáng)度為比值定義式,與試探電荷無(wú)關(guān),所以重力場(chǎng)強(qiáng)度大小與放入的物體質(zhì)量大小無(wú)關(guān),故A項(xiàng)與題意不相符;
B. 重力場(chǎng)強(qiáng)度為,方向豎直向下,故B項(xiàng)與題意相符;
CD. 類比電勢(shì),重力場(chǎng)中某點(diǎn)的“重力勢(shì)”反映重力場(chǎng)的能的性質(zhì),即為該點(diǎn)與參考面的高度,與零勢(shì)面的選取有關(guān),與質(zhì)量無(wú)關(guān),故CD項(xiàng)與題意不相符。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊C質(zhì)量mc=4kg,上表面光滑,左邊有一立柱,放在光滑水平地面上。一輕彈簧左端與立柱連接,右端與物塊B連接,mB=2kg。長(zhǎng)為L=3.6m的輕繩上端系于O點(diǎn),下端系一物塊A,mA=3kg。拉緊輕繩使繩與豎直方向成60°角,將物塊A從靜止開始釋放,達(dá)到最低點(diǎn)時(shí)炸裂成質(zhì)量m1=2kg、m2=1kg的兩個(gè)物塊1和2,物塊1水平向左運(yùn)動(dòng)與B粘合在一起,物塊2仍系在繩上具有水平向右的速度,剛好回到釋放的初始點(diǎn)。A、B都可以看成質(zhì)點(diǎn)。取g=10m/s2。求:
(1)設(shè)物塊A在最低點(diǎn)時(shí)的速度v0.
(2)物塊A炸裂時(shí)增加的機(jī)械能△E。
(3)在以后的過(guò)程中,彈簧最大的彈性勢(shì)能Epm。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的x-t圖像和v-t圖像中,給出的四條曲線1、2、3、4,分別代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,關(guān)于它們的物理意義,下列描述正確的是( )
A.曲線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)
B.x-t圖像中,t1時(shí)刻v1>v2
C.v-t圖像中0至t3時(shí)間內(nèi)物體3和物體4的平均速度大小相等
D.兩圖像中,t2、t4時(shí)刻分別表示物體2、4開始反向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在豎直墻壁的左側(cè)水平地面上,放置一個(gè)邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為M的正方體ABCD,在墻壁和正方體之間放置一半徑為R、質(zhì)量為m的光滑球,正方體和球均保持靜止,如圖所示。球的球心為O,OB與豎直方向的夾角為,正方體的邊長(zhǎng)a>R,正方體與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為。(g已知,并取最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)求:
(1)正方體和墻壁對(duì)球的支持力N1、N2分別是多大?
(2)若=45°,保持球的半徑不變,只增大球的質(zhì)量,為了不讓正方體出現(xiàn)滑動(dòng),則球質(zhì)量的最大值為多少?(tan45°=1)。
(3)改變正方體到墻壁之間的距離,球和正方體都處于靜止?fàn)顟B(tài),且球沒(méi)有掉落地面。若不讓正方體出現(xiàn)滑動(dòng),討論以下情況:
a. 若球的質(zhì)量m=M,則正方體的右側(cè)面AB到墻壁的最大距離是多少?
b. 當(dāng)正方體的右側(cè)面AB到墻壁的距離小于某個(gè)值時(shí),則無(wú)論球的質(zhì)量是多少,正方體都不會(huì)滑動(dòng),則這個(gè)距離的值是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】摩天輪是一.種大型轉(zhuǎn)輪狀的機(jī)械建筑設(shè)施,上面掛在輪邊緣的是供乘客乘搭的座艙(Gondola).乘客坐在摩天輪慢慢地往上轉(zhuǎn),可以從高處俯瞰四周景色.如圖所示,摩天輪在豎直平面內(nèi)順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),某時(shí)刻與最高吊籃高度相同的--小物體開始做自由落體運(yùn)動(dòng),在最高吊籃內(nèi)的小明看到并同時(shí)通知下面的同學(xué)接住,結(jié)果該物體被此時(shí)正處于右側(cè)中間高度(相對(duì)于摩天輪)的小剛同學(xué)接住,接住時(shí)小剛恰好第-.次到達(dá)最低點(diǎn),己知摩天輪半徑為R,所有同學(xué)的質(zhì)量均為m,重力加速度為g(不計(jì)人和吊籃的大小及物體的質(zhì)量),下列說(shuō)法正確的是
A.吊籃位于最高位置時(shí),吊籃中的小明受力平衡
B.小物體從被釋放到被接住運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是
C.摩天輪運(yùn)動(dòng)的線速度大小為
D.吊籃位于最低位置時(shí),吊籃中的小剛對(duì)地板的壓力為mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用伏安法測(cè)定額定電壓為2.5V,額定功率為0.2W的小燈泡電流和兩端電壓的關(guān)系曲線。要求小燈泡電壓可以從0V開始調(diào)節(jié),以獲得較多的測(cè)量數(shù)據(jù)。
(1)圖甲是連接好的實(shí)物電路圖,電表為理想化電表。在開關(guān)閉合前,小明同學(xué)又再次仔細(xì)檢查了電源的連接,發(fā)現(xiàn)電路有三個(gè)錯(cuò)誤。電源的正負(fù)極與電表正負(fù)極不匹配。把電源正負(fù)極連接糾正后,還有另兩個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫忙指出錯(cuò)誤:
(a)______________________________
(b)______________________________
(2)為使測(cè)量盡量準(zhǔn)確,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用圖乙中的___________(填R1或R2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩根輕質(zhì)細(xì)線的一端分別固定在傾斜桿上的a點(diǎn)和b點(diǎn)、另一端拴在O點(diǎn),Oa沿水平方向,Oa與Ob夾角為鈍角,現(xiàn)在對(duì)O點(diǎn)一個(gè)豎直向下的拉力F,保持F大小不變,緩慢向虛線方向轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)過(guò)θ(θ=90°)。傾斜桿、繩Oa、繩Ob和F都始終在豎直平面以內(nèi),且O、a、b的位置不變。則下列判斷正確的是( )
A.Oa上的拉力先增大后減小
B.Oa上的拉力不斷增大
C.Ob上的拉力先增大后減小
D.Ob上的拉力不斷減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,粗糙程度均勻的絕緣斜面下方O點(diǎn)處有一正點(diǎn)電荷,帶負(fù)點(diǎn)的小物體以初速度v1從M點(diǎn)沿下面上滑,到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度為零,然后下滑回到M點(diǎn),此時(shí)速度為v2(v2<v1)。若小物體電荷量保持不變,OM=ON,則( )
A.從N到M的過(guò)程中,小物體的電勢(shì)能逐漸減小
B.從N到M的過(guò)程中,電場(chǎng)力對(duì)小物體先做正功后做負(fù)功
C.從N到M的過(guò)程中,小物體受到的摩擦力和電場(chǎng)力均是先增大后減小
D.小物體上升的最大高度為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為減小空氣阻力對(duì)小球的影響,選擇小球時(shí),應(yīng)選擇下列的______
A.實(shí)心小鐵球B.空心小鐵球
C.實(shí)心小木球D.以上三種球都可以
(2)高一某班某同學(xué)為了更精確的描繪出物體做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,使用頻閃照相機(jī)(每隔相等時(shí)間T拍一次照片)拍攝小球在空中的位置。如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長(zhǎng)表示實(shí)際長(zhǎng)度8mm,如果取g=10m/s2,那么:
①照相機(jī)的閃光周期T=______s;
②小球做平拋運(yùn)動(dòng)的水平初速度大小是______m/s;
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