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【題目】在豎直墻壁的左側水平地面上,放置一個邊長為a、質量為M的正方體ABCD,在墻壁和正方體之間放置一半徑為R、質量為m的光滑球,正方體和球均保持靜止,如圖所示。球的球心為O,OB與豎直方向的夾角為,正方體的邊長a>R,正方體與水平地面的動摩擦因數為。(g已知,并取最大靜摩擦力等于滑動摩擦力求:

(1)正方體和墻壁對球的支持力N1、N2分別是多大?

(2)=45°,保持球的半徑不變,只增大球的質量,為了不讓正方體出現滑動,則球質量的最大值為多少?(tan45°=1)。

(3)改變正方體到墻壁之間的距離,球和正方體都處于靜止狀態(tài),且球沒有掉落地面。若不讓正方體出現滑動,討論以下情況:

a. 若球的質量m=M,則正方體的右側面AB到墻壁的最大距離是多少?

b. 當正方體的右側面AB到墻壁的距離小于某個值時,則無論球的質量是多少,正方體都不會滑動,則這個距離的值是多少?

【答案】(1)N1=mg/cos,N2=mgtan;(2)m<;(3)a. R;b. R。

【解析】

(1)以球為研究對象,受力如圖

小球受力平衡:N1cosθ=mg,N1=

N2=mgtanθ;

(2)以正方體和球整體為研究對象,豎直方向受重力(m+M)g和地面的支持力FN,水平方向受墻壁的彈力N2和地面的摩擦力Ff,

FN=(m+M)g

N2= mgtan45°<Ff

Ff=μFN

聯立解得:m<;

(3)a、若球的質量m=M,對整體

FN=(m+M)g

N2= mgtanθ<Ff

Ff=μFN

聯立解得:θ<60°

正方體的右側面AB到墻壁的最大距離:L=R+Rsin60°=R;

b、根據FN=(m+M)g

N2= mgtanθ<Ff

Ff=μFN

:mgtanθμ(m+M)g

tanθ

tanθ ,θ30°

故LR+Rsin30°=R

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】實驗課上同學們利用打點計時器等器材,研究小車做勻變速運動的規(guī)律,其中一個小組的同學從所打的幾條紙帶中選取了條點跡清晰的紙帶,如圖所示,圖中OA、B、CD是按打點先后順序依次選取的計數點,在紙帶上選定的相鄰兩個計數點之間還有四個打出點沒有畫出。

由圖中的數據可知,打點計時器打下C點時小車運動的速度大小是___m/s,小車運動的加速度是 m/s2.(計算結果均保留兩位有效數字)。

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【題目】2016915日我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了天宮二號空間實驗室,它的軌道可視為距離地面h=393km的近圓周軌道。天宮二號在軌運行期間,先后與神舟十一號載人飛船和天舟一號貨運飛船進行了交匯對接。這標志著我國載人航天進入應用發(fā)展新階段,對于我國空間站的建造具有重大意義。已知地球表面的重力加速度g、地球半徑R。根據題目所給出的信息,可估算出天宮二號空間實驗室在軌運行的

A.線速度的大小B.周期C.所受向心力的大小D.動能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為研學小組的同學們用圓錐擺驗證向心力表達式的實驗情景。將一輕細線上端固定在鐵架臺上,下端懸掛一個質量為m的小球,將畫有幾個同心圓周的白紙置于懸點下方的水平平臺上,調節(jié)細線的長度使小球自然下垂靜止時恰好位于圓心處。用手帶動小球運動使它在放手后恰能在紙面上方沿某個畫好的圓周做勻速圓周運動。調節(jié)平臺的高度,使紙面貼近小球但不接觸。

1)若忽略小球運動中受到的阻力,在具體的計算中可將小球視為質點,重力加速度為g

從受力情況看,小球做勻速圓周運動所受的向心力是___(選填選項前的字母)。

A.小球所受繩子的拉力

B.小球所受的重力

C.小球所受拉力和重力的合力

在某次實驗中,小球沿半徑為r的圓做勻速圓周運動,用秒表記錄了小球運動n圈的總時間t,則小球做此圓周運動的向心力大小Fn=______(用mn、t、r及相關的常量表示)。用刻度尺測得細線上端懸掛點到畫有圓周紙面的豎直高度為h,那么對小球進行受力分析可知,小球做此圓周運動所受的合力大小F=_______(用m、h、r及相關的常量表示)。

保持n的取值不變,改變hr進行多次實驗,可獲取不同時間t。研學小組的同學們想用圖像來處理多組實驗數據,進而驗證小球在做勻速圓周運動過程中,小球所受的合力F與向心力Fn大小相等。為了直觀,應合理選擇坐標軸的相關變量,使待驗證關系是線性關系。為此不同的組員嘗試選擇了不同變量并預測猜想了如圖所示的圖像,若小球所受的合力F與向心力Fn大小相等,則這些圖像中合理的是_______(選填選項的字母)。

2)考慮到實驗的環(huán)境、測量條件等實際因素,對于這個實驗的操作,下列說法中正確的是________(選填選項前的字母)。

A. 相同體積的小球,選擇密度大一些的球可以減小空氣阻力對實驗的影響

B. 相同質量的小球,選擇體積小一些的球有利于確定其圓周運動的半徑

C. 測量多個周期的總時間再求周期的平均值,有利于減小周期測量的偶然誤差

D. 在這個實驗中必須測量出小球的質量

3)上述實驗中小球運動起來后撤掉平臺,由于實際實驗過程中存在空氣阻力的影響,所以持續(xù)觀察會發(fā)現小球做圓周運動的半徑越來越小。經過足夠長時間后,小球會停止在懸點正下方。若小球在運動中每轉動一周的時間內半徑變化均可忽略,即每一周都可視為勻速圓周運動。請分析說明在小球做上述圓周運動的過程中,隨著細繩與豎直方向的夾角不斷減小,小球做圓周運動的周期是如何變化的。

__________________________________________

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【題目】如圖所示,為甲、乙兩物體從同一地點沿同一方向的直線運動的vt圖象和xt圖象(速度與位移的正方向相同),則下列說法中正確的是( )

A.時,甲、乙兩物體運動方向相同

B.物體甲先做加速度增大的減速運動,時開始做勻減速運動,時刻后做勻速運動

C.物體乙先做減速運動,時開始做反方向的勻加速運動,時刻后做勻速運動

D.時物體甲開始反向運動,而物體乙的運動方向不變且最終停止

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【題目】如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖,在這個系統(tǒng)中 B 為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子,工作時小盒子 B 向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖被運動的物體反射后又被 B 盒接收,從 B 盒發(fā)射超聲波開始計時,經時間t0再次發(fā)射超聲波脈沖,圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移-時間圖象,則下列說法正確的是(

A. 超聲波的速度為

B. 超聲波的速度為

C. 物體的平均速度為

D. 物體的平均速度為

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【題目】某同學用圖示裝置通過a、b兩球的碰撞來驗證動量守恒定律,實驗時,先讓入射小球a從斜槽上某一固定位置由靜止?jié)L下,落到位于水平地面的記錄紙上,重復上述操作,得到多個落點痕跡,再把被碰小球b放在水平槽的末端,讓入射小球a仍從同一位置由靜止?jié)L下,重復上述操作,得到多個ab兩球磁后的落點痕跡,記下水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點Oab兩球的質量分別為ma、mb。

(1)為保證入射小球a在碰撞后繼線向前運動,應滿足ma_____mb(填“>”、“=”或“<”);

(2)為保證入射小球a和被碰小球b離開槽口后均做平拋運動,必須調整水平槽末端_____,實驗中_____(填“而要”或“不需要”)測量水平槽末端到水平地面的高度h。

(3)實驗中得到小球的平均落點如圖中M、PN所示,量得OMx1、OPx2、ONx3,若實驗中兩小球組成的系統(tǒng)碰撞前后動量守恒,則應滿足的關系式為_____。

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【題目】在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,有下列實驗步驟:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點.

b.只用一只彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到同一位置O,記下彈簧秤的示數和細繩的方向,按同樣一比例做出力的圖示.

c.改變兩個分力的大小和夾角,再做兩次實驗.

d.記下兩只彈簧秤的示數,及結點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例做出力的圖示,用平行四邊形定則求出合力F

e.比較力,可以看出,它們在實驗誤差范圍內是相等的.

f.把兩條細繩系在橡皮條的另一端,通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結點到達某一位置O

完成下列填空:

1)上述步驟中,正確的順序是______(填寫步驟前面的字母).

2)下列哪些措施能減小實驗誤差______

A.兩條細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩.橡皮條都應與木板平面平行

C.拉橡皮條的細繩要稍長一些,標記同一條細繩的方向時兩標記點要適當遠一些

D.實驗前先把實驗所用的兩只彈簧測力計的鉤子相互鉤住平放在桌面上,向相反方向拉動,檢查示數是否相同,若不同.則進行調節(jié)使之相同.

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【題目】如圖所示,a、bc為勻強電場中的三點,ba、c連線的中點.一個電荷量為q的負電荷,在a點受到的電場力為F,從a點移動到b點過程中電勢能減小W,下列說法正確的是

A. 勻強電場的電場強度大小為

B. ab、c三點中,a點的電勢最高

C. 該電荷從a點移動到b點過程中電場力做負功

D. 該電荷從c點移動到b點過程中電勢能增加W

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