如圖所示，A和B的質(zhì)量分別是1 kg和2kg，彈簧和懸線的質(zhì)量不計，在A上面的懸線燒斷的瞬間（  ）

A．A的加速度等于3g B．A的加速度等于g
C．B的加速度為零 D．B的加速度為g

AC

解析試題分析：在燒斷前B受力平衡，燒斷懸線瞬間，因彈簧彈力未及變化，故A受力不變，仍處平衡狀態(tài)，加速度為零，故C正確；燒斷懸線前、后A受力如圖甲、乙:

其中，G=g  Fx=2g所以剪斷懸線后瞬間A受合力為G+Fx=3g，由牛頓第二定律A加速度為3g，故A正確
考點：牛頓第二定律 彈簧、繩子的彈力

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是

A．木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球
B．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．木塊對桌面的壓力，作用點在桌面上
D．木塊保持靜止是由于桌面對木塊的彈力與木塊所受的重力保持平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示重為3N的球固定在AB桿上端，用測力計水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，穩(wěn)定時測力計示數(shù)為4N，則AB桿對球作用力大小為（ ）

A．3N B．4N
C．5N D．7N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖，下列說法中正確的是（　�。�

A．彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m 
B．從開始到當彈簧受F1="200" N的拉力時，拉力對彈簧做功20 J 
C．當彈簧受F2="800" N的拉力作用時，彈簧伸長量為x2＝40 cm 
D．從開始到當彈簧伸長量為x1＝20 cm時，拉力對彈簧做功80 J 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是(　 　)

A．2L＋µ(m2+m3)g/k 
B．2L＋µ(m2+2m3)g/k  
C．2L＋µ(m1+m2+m3)g/k 
D．2L＋µm3g/k 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是：

A．伽利略研究自由落體運動時，遇到的困難是無法準確測量下落時間和瞬時速度
B．自然界中有四種相互作用
C．氣象學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”動搖了人們頭腦中占主導(dǎo)地位的“機械決定論”
D．由胡克定律得，即彈簧的勁度系數(shù)與彈力F成正比，與形變量x成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧。在這過程中下面木塊移動的距離為（     ）

A． B． 
C． D． 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（     ）

A．a(chǎn)的原長比b的長
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

S1、S2表示勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩根彈簧，k1>k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個小物塊，ma>mb，將彈簧與物塊按圖所示的方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最短，則應(yīng)使(　　)

A．S1在上，a在上B．S1在上，b在上
C．S2在上，a在上D．S2在上，b在上

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同步練習冊答案