如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖．圖1表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點拉長到O點；圖2表示準備用一個拉力F拉橡皮條．下列說法正確的是（　�。�
A．圖1實驗時，兩個拉力的大小應相等
B．圖1實驗時，兩個拉力的方向應互相垂直
C．圖2實驗時，只須使橡皮條的伸長量與1實驗相等
D．圖2實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點

A、圖1實驗時，兩個拉力的大小適當，將橡皮筋拉倒O點，并非要求它們的大小一定相等，故A錯誤；
B、實驗時兩個分力的夾角大小適當即可，并非要求一定垂直，故B錯誤；
C、圖2實驗時，要求橡皮條的伸長量和形變方向與甲實驗相等，即將橡皮筋拉到同一點，故C錯誤；
D、為了保證兩次拉橡皮筋效果相同，圖2實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點，故D正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題


（1）力使物體獲得的加速度
（2）用平行四邊形作圖法求出物體所受的合力（在圖中保留作圖的痕跡）
（3）力對物體做的功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

實驗與作圖
（1）如圖a所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼，探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗．
①為完成實驗，還需要的實驗器材有：______；
②實驗中需要測量的物理量有：______；
③圖b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為______．
（2）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定，另一端拴上兩條細繩套；
C．用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點達到某一位置O，記下O點的位置，記錄下兩個彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力的圖示F；
F．比較力F′與F的大小和方向，得出結(jié)論．
上述步驟中，有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號是______和______；遺漏內(nèi)容分別是______
和______．
（3）如圖c，某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結(jié)點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在《探究求合力的方法》的實驗中，
（1）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）其中的兩個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向．以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是______
在②中是______
（3）在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中，用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處，此時α+β=90°，如圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當α角由圖中所示的值減小時，要使結(jié)點仍在O處，可采用的辦法是
______
A．增大N的讀數(shù)，減小β角B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角D．增大N的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證力的平行四邊形法則的實驗中，通過細線用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置O．此時需要記下或在實驗白紙上畫下：①______；②______，③______．然后，只用一個彈簧秤再把橡皮條拉長，使結(jié)點到達④______；再記下⑤______，⑥______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，在“用DIS驗證斜面上力的分解”實驗中，A、B處各放一個力傳感器，物體的重力為G=20N，將物體的重力分解為平行于斜面方向的分力F1和垂直于斜面方向的分力F2．當F2=16N時，斜面的傾角θ=______；在斜面傾角θ由0°變到90°的過程中，F(xiàn)1將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平地面上一個質(zhì)量M="4.0" kg、長度L="2.0" m的木板，在F="8.0" N的水平拉力作用下，以v0="2.0" m/s的速度向右做勻速直線運動.某時刻將質(zhì)量m="l.0" kg的物塊（物塊可視為質(zhì)點）輕放在木板最右端。

（1）若物塊與木板間無摩擦，求木板的加速度及物塊離開木板所需的時間；
（2）若物塊與木板間有摩擦，且物塊與木板間的動摩擦因數(shù)和木板與地面間的動摩擦因數(shù)相等，求將物塊放在木板上后，經(jīng)過多長時間木板停止運動。（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重為Ｇ的圓盤與一輕桿相連，桿與圓盤恰相切，支點為Ｏ。現(xiàn)用始終豎直向下的力F拉桿的另一端，使該端緩慢向下轉(zhuǎn)動，則桿轉(zhuǎn)到豎直之前，拉力F及其力矩Ｍ的變化情況是（     ）
A．Ｍ變小，F(xiàn)不變.B．Ｍ、F均變小.
C．Ｍ先變大再變小，F(xiàn)始終變大.D．Ｍ、F均先變大再變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，MN為通有穩(wěn)恒電流I1的長直導線，位于MN右側(cè)的ABCD為通有電流I2=10A的矩形線圈，共有10匝，已知AB=12cm，BC=20cm，AD與BC都平行于MN，與MN都相距10cm，線圈能繞過AB及CD中點的軸轉(zhuǎn)動，此時線圈所受磁場力的力矩為2.4×10-3N?m，則從上向下俯視，該力矩為______（選填“順”或“逆”）時針方向力矩；A點處的磁感應強度為______T．

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